Analisis Pemahaman Guru terhadap Kurikulum Merdeka Melalui Kompetensi Pedagogik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kompetensi pedagogik pendidik SMA dalam melaksanakan kurikulum merdeka di Bandar Lampung. Dengan menggunakan desain kuantitatif deskriptif, studi ini melibatkan pendidik lulusan Pendidikan Profesi Guru Universitas Lampung sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru dalam penerapan kurikulum merdeka berada pada kategori sangat baik dengan skor 4,49. Penelitian ini mengevaluasi kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai prinsip kurikulum merdeka. Aspek yang dinilai mencakup pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan potensi peserta didik. Temuan ini mengindikasikan kesiapan tinggi pendidik SMA di Bandar Lampung dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, yang berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Selanjutnya, penelitian lanjutan diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari implementasi kurikulum ini terhadap prestasi akademik dan pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa. Dengan hasil penelitian yang komprehensif, diharapkan dapat memberikan wawasan berharga bagi pemangku kebijakan pendidikan. Ini akan membantu dalam mengoptimalkan penerapan kurikulum merdeka di tingkat SMA, sehingga dapat mendorong inovasi dalam pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan di Indonesia.