Literasi Soft Skills untuk Mendukung Ekstrakurikuler Berbasis Keterampilan Vokasi pada Peserta Didik di Pendidikan Kasih Anak Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.23960/jpmip.v3i1.412Kata Kunci:
Literasi, Soft Skills, EkstrakurikulerAbstrak
Program soft and hard skills literacy based training dianggap perlu dilakukan khususnya untuk di satuan pendidikan berbasis non sekuler, seperti sekolah teologi, untuk memperlengkapi peserta didik dengan keterampilan sehingga setelah lulus mereka mampu menjadi pekerja misi yang mandiri. Pelaksanaan kegiatan program pengabdian ini terbagi atas tiga sesi yaitu ceramah interaktif, demo dan pelatihan, dan praktek/unjuk kerja. Observasi dan penilaian kualitatif dilakukan di tiap sesi. Hasil program menunjukkan bahwa peserta didik memahami dan mampu mempraktekkan prinsip rohani dan profesional tentang talenta, soft dan hard skills.
Referensi
Adelia, T. & Mardalis, A. (2024). Pengaruh Motivasi Kerja, Soft Skill, Efikasi Diri dan Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja. Jurnal Ekonomika Manajemen Akuntansi dan Perbankan Syariah, 13(1), hal. 130-142.
Darwanto & Sari, N. (2020). Pengintegrasian Soft Skills pada Setiap Pembelajaran (Sebagai Upaya Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0 / Era Disrupsi). Jurnal Eksponen, 10(2), hal 42-49.
Haselberger, D., et.all. (2012). Mediating Soft Skills at Higher Education Institutions: Guidelines for the Design of Learning Situations Supporting Soft Skills Achievement. Education and Culture DG Lifelong Learning Programme, European Union.
Hunter, A.M. (1971), The Parables, Then and Now. Filadelfia: Fortress Press.
John W. Deans Collaborative Learning Center. (tanpa tahun). Hard and Soft Skills. New York: State University of New York. Diunduh dari https://sunyjefferson.edu/student-life/documents/Hard_and_Soft_Skills_Booklet.pdf
Khomsiyatun, U. (2017). Budaya Literasi Meningkatkan Pengetahuan, Soft Skills, dan Karakter Remaja di Rumah Kreatif Wadas Kelir. Disampaikan di Seminar Nasional, Universitas Muhammadiyah, Purwokerto.
Maisarah, dkk. (2023). Gerakan Literasi Digital dalam Penguatan Hard Skill dan Soft Skill Siswa di MUQ Langsa. Tabik Pun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), hal. 139-146.
Malaikosa, Y.M. (2021). Penguatan Life Skills Peserta Didik dengan Pendekatan Ekonomi Kreatif: Studi Kasus di SMK. Jurnal Idaarah: Jurnal Managemen Pendidikan, 5(2).
Neneng. (2021). Korelasi Soft Skill, Hard Skill, dan Dukungan Sosial Teman terhadap Fresh Graduate. Hirarki: Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 3(1), hal. 170-179.
Nugroho, W. (2022). Integrasi Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Vokasi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan , 2(1), 73-84. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i1.936
Pritchard, J. (2013). The importance of soft skills in entry-level employment and postsecondary success: Perspectives from employers and community colleges. Seattle Jobs Initiative.
Ratih, P., Aswan, M., Waliamin, J. (2023). Pengaruh Soft Skill dan Hard Skill terhadap Prestasi Kerja. Journal of Trends Economics and Accounting Research, 3(4), hal. 472−476.
Roofiq, M., dkk. (2024). Pengaruh Soft Skill terhadap Kesiapan menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP ULM. JUPE: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1291), hal. 139-145.
Santoso, T.A., Sudjimat, D.A., & Suwarno. (2019). Hubungan Soft Skills dan Prestasi Praktik Industri dengan Kesiapan Siswa Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya, 42(2), hal. 148-157.
Schwartz, S., H., & Bohner, G. (2001). The Construction of Attitudes. In A. Tesser & N. Schwarz (Eds.), Intrapersonal Processes: Blackwell Handbook of Social Psychology. Blackwell.
Suryati, L., dkk. (2022). Optimalisasi Implementasi Soft Skill Berbasis Teknologi Informasi Bagi Guru Kejuruan Pada Pendidikan Vokasi. ZONasi: Jurnal Sistem Informasi, 4, hal. 90-99.
Trihastutie, N. (2023). Interpreting Children’s Appreciation of Children’s Literature in the Visual Literacy Era. Linguitics and Literature Journal, 4(1), hal.14 – 20.
Trihastutie, N. (2023). Penguatan Apresiasi Anak terhadap Sastra Melalui Literasi Cerita Bergambar di Rumah Singgah Hope Central. Jurnal Depati, 3(2), hal. 117-122.
Trihastutie, N. dan Winardi, Y.K. (2023). Exploring Students’ Learning Domains through Their Indie Films: An Interpretive Content Analysis. Disampaikan di International Conference on Language Linguistic Literature and Education (ICLLLE), Lampung.
Widarto (tanpa tahun). Mengasah Soft Skills Mahasiswa Vokasi Bidang Manufaktur Melalui Pembelajaran Aktif untuk Menyiapkan Tenaga Kerja yang Berkarakter. Diunduh dari https://staffnew.uny.ac.id/upload/131808327/penelitian/MENGASAH+SOFT+SKILLS+MAHASISWA+VOKASI.pdf
Wijaya, P.A. & Hariani, B.S. (2015). Upaya Peningkatan Soft Skill Mahasiswa dalam Menghadapi Dunia Kerja : Studi Kasus Di Jurusan Pendidikan Ips-Ekonomi Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Iain Mataram. Society, Jurnal Jurusan Pendidikan IPS Ekonomi, 8(1), hal. 1-13.
World University Service of Canada. (tanpa tahun). Trainer Manual for Soft Skills. Srilanka: WUSC – ASSET Project. diunduh dari https://resources.wusc.ca/wp-content/uploads/2019/03/Trainer-Manual-for-Soft-Skills.pdf
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nopita
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
