Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal AKM Program Kampus Mengajar Angkatan 6

2024-04-05T01:06:47+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal AKM Program Kampus Mengajar Angkatan 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 29 siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Cileles. Instrumen penelitian terdiri dari 20 soal AKM berupa pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, benar salah, menjodohkan serta pedoman wawancara. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa rata-rata kemampuan awal literasi matematis siswa berada pada kategori rendah dengan persentase 18%. Indikator terendah berada pada kompetensi menghitung peluang kejadian sederhana dan menggunakan konsep teorema phytagoras dalam bentuk soal pilihan ganda dan pencocokan. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain minimnya pemahaman konsep dasar matematika, rendahnya keterampilan siswa dalam operasi hitung, terutama dalam perkalian dan pembagian, serta kurangnya kebiasaan dalam menyelesaikan soal-soal numerasi. Faktor lain yang memiliki dampak signifikan adalah persepsi siswa yang melihat matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, sehingga berpengaruh negatif terhadap motivasi belajar mereka. Selain itu, metode pembelajaran yang cenderung monoton dan satu arah juga ikut menyebabkan siswa kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran matematika.

Konstruksi Peran Kiai dalam Menghadirkan Hidden Curriculum sebagai Inovasi Pembelajaran Berbasis Hadis (Studi Analisis Hadis Pendidikan Moral pada Kitab Ṣahīḥ Bukhāri dan Muslim)

2024-04-05T01:11:17+00:00

Tulisan ini membahas tentang inovasi pembelajaran pendidikan berbasis hadis- hadis Nabi yang terfokus pada kitab shahīhain Bukhāri dan Muslim. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan sumber data literature review. Sedangkan metode pengolahan data yang digunakan adalah deskriptif-analisis, yaitu memaparkan data yang berhasil dihimpun kemudian melakukan analisis dan olah data guna mencapai tujuan penelitian. Beberapa pembahasan yang dikaji dalam artikel ini adalah himpunan hadis-hadis dengan tema terkait, takhrij dari hadis yang dijadikan sumber penelitian, analisis hadis-hadis tersebut sehingga dapat merumuskan inovasi pembelajaran dalam pendidikan karakter. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa, 1). terdapat beberapa hadis (peneliti sajikan dalam tabel) yang memiliki korelasi dengan kajian inovasi pembelajaran pendidikan. 2). Hadis-hadis yang dijadikan sumber penelitian, seluruhnya memiliki kualitas sahih. 3). Analisis dari hadis-hadis berikut menghasilkan beberapa konklusi, diantaranya adalah pentingnya memunculkan hidden curriculum dalam dunia pendidikan karakter.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD Negeri 055981 Beruam

2024-04-05T01:26:36+00:00

Kajian ini bermaksud menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis canva terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Negeri 055981 Beruam, dengan kajian ini bertipe kuantitatif model quasy eksperimental. Kajian ini memakai 2 kelas yaitu kelas eksperimen dengan media pembelajaran berbasis canva dan kelas dengan power point. Hasil kajian terlihat nilai pretest kelas eksperimen 42,4 serta kelas kontrol 41,2 dan hasil percobaan t didapat t_hitung 0,311 serta t_tabel 1,708 dikarenakan t_hitung< t_tabel maka kedua sampel mempunyai kemampuan awal yang sama. Nilai rerata posttest kelas eksperimen 76 dengan standar digresi 12,24 serta kelas kontrol 67,6 dengan standar digresi 12,67. Hasil angka posttest kelas eksperimen dan kontrol diuji coba dengan memakai percobaan t satu pihak serta didapat hasil 2,780>1,708 yaitu t_hitung>t_tabelpada taraf nyata 0,05 maka H_a diterima serta H_o ditolak yang bermakna terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis canva terhadap hasil belajar siswa.

Studi Kasus Transformasi Kepala Sekolah Penggerak: Implementasi Inovasi dalam Penerapan Program Sekolah Penggerak

2024-04-05T03:11:06+00:00

Studi ini melihat perubahan yang dilakukan oleh kepala sekolah penggerak di tujuh sekolah penggerak di Bandar Lampung. Data dikumpulkan dengan metode kualitatif melalui observasi, analisis dokumen, dan wawancara menyeluruh. Temuan utama menunjukkan bahwa kepala sekolah rata-rata memiliki pengalaman sepuluh hingga lima belas tahun, menunjang mereka dalam menerapkan pendekatan dan inovasi pendidikan yang berhasil. Meskipun tantangan dan ekspektasi yang tinggi, responden mengatakan bahwa mereka telah belajar banyak selama Program Sekolah Penggerak dan mampu menerapkan kurikulum baru, Kurikulum Merdeka. Diakui bahwa keberhasilan transformasi bergantung pada kerja sama dengan pihak berwenang, terutama guru dan orang tua. Jadi, kepala sekolah penggerak di Bandar Lampung memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan SMP, dengan dukungan dan kerja sama yang berkelanjutan.

Strategi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa (Studi Kasus MAS Putra DDI Mangkoso)

2024-04-05T03:22:08+00:00

Artikel ini membahas strategi yang diterapkan oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Putra DDI Mangkoso, Kabupaten Barru, Provinsi Sulawesi Selatan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali strategi-strategi yang didasarkan pada prinsip kepemimpinan Rasulullah SAW, pendekatan individu, sosialisasi aturan, apresiasi terhadap siswa yang disiplin, dan keterlibatan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi tersebut, seperti pengabsenan sebelum pembelajaran, pemantauan kehadiran siswa, dan sanksi konsisten telah berhasil menciptakan budaya kedisiplinan yang kuat dan berkelanjutan di sekolah tersebut. Meskipun demikian, tantangan terkait intervensi orang tua memerlukan pendekatan proaktif, seperti komunikasi terbuka dan forum diskusi. Klaim mengenai penurunan tingkat pelanggaran siswa memberikan indikasi positif terhadap efektivitas strategi yang diterapkan. Oleh karena itu, kesinambungan upaya dalam peningkatan kedisiplinan siswa perlu dilakukan dengan evaluasi berkala dan adaptasi strategi sesuai kebutuhan masa depan, guna menciptakan lingkungan pendidikan yang disiplin, produktif, dan mendukung perkembangan holistik siswa.

Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inquiry Training Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa Kelas V SD

2024-04-05T03:24:43+00:00

Tujuan pokok IPA adalah pengembangan cara berpikir tingkat tinggi (HOTS), sikap dan langkah-langkah kegiatan sains untuk memperoleh ilmu pengetahuan ilmiah. Melalui kegiatan pembelajaran yang mencakup kegiatan menganalisis untuk memecahkan suatu masalah dengan prosedur ilmiah. Kegiatan ini disusun dalam sebuah lembar kerja peserta didik (LKPD). Pengembangan LKPD dengan orientasi model pembelajaran melalui proses inquiry training dapat meningkatkan pemahaman peserta didik di bidang sains, cara berfikir kreatif, keterampilan menemukan, mengolah dan menganalisis informasi. Namun kenyataannya, LKPD yang beredar di sekolah kebanyakan tidak memuat kegiatan eksperimen, demonstrasi maupun diskusi. Tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis kebutuhan untuk pengembangan LKPD IPA berbasis Inquiry Training terhadap kemampuan HOTS siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik dan guru kelas V SDN 060874 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diawali dengan studi pendahuluan, analisis kurikulum, analisis materi, analisis peserta didik serta analisis tujuan pembelajaran menunjukkan perlu adanya pengembangan LKPD IPA berbasis inquiry training yang mampu memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS)- nya dalam proses pembelajaran.

Evaluasi Penggunaan Aplikasi Games Kahoot Sebagai Media Asesmen

2024-04-05T03:42:40+00:00

Aplikasi games Kahoot merupakan salah satu platform yang dapat digunakan sebagai media asesmen bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dari penggunaan aplikasi games Kahoot yang telah dikembangkan sebagai media asesmen hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan sampel sebanyak 93 mahasiswa yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data diambil menggunakan kuesioner evaluasi yang terdiri dari instrumen kualitas produk, instrumen usability, dan instrumen efektivitas. Instrumen diuji validitasnya secara isi oleh 5 ahli (expert judgement) dengan rumus Aiken V. Uji validitas konstruk instrumen menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA) dengan melihat hasil KMO and Bartlett test dan uji koefisien reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Nilai validitas isi menunjukkan ketiga instrumen mempunyai nilai 0.81-1.00. Hasil validitas konstruk menunjukkan nilai KMO sebesar 0.675 dan nilai reliabilitas sebesar 0.857. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kualitas produk aplikasi games Kahoot dinyatakan sebesar 85,36% yang berarti sangat baik, tingkat usability aplikasi dinyatakan sebesar 87,73% yang berarti sangat baik, dan tingkat efektivitas aplikasi dinyatakan sebesar 90,53% yang berarti sangat baik. Sehingga dengan hasil evaluasi yang sangat baik ini diharapkan aplikasi games kahoot dapat terus digunakan untuk asesmen hasil belajar mahasiswa dengan berbagai inovasi kedepannya.

The Effects of Electronic Storybook on EFL Students' Reading Performance

2024-04-05T03:54:44+00:00

This study investigated the effect of electronic books on EFL students Reading performance. A quantitative study with a quasi-experimental design was implemented through applying electronic books as instruments. The study adopts a pre-post control group design where each twenty students were randomly assigned to either a control or an experimental group. Students of the experimental group were instructed by using electronic books approach, whereas, the control group received traditional treatment such as grammar translation method. The study results showed that using the electronic storybook on EFL students can significantly raise students' reading performance, with a discernible difference in effectiveness between the experimental and control groups. The study sheds lighter on the value of using electronic books to promote reading performance in an EFL classroom. Additionally, the study makes recommendations for EFL teachers on how to make the application of this method in their lesson plans more effective.

Analisis Peranan Social Support pada Orang yang Mengalami Complicated Grief Akibat Kematian Significant Others

2024-04-05T04:19:53+00:00

Kehilangan significant others akibat kematian merupakan pengalaman yang berarti bagi yang mengalaminya. Significant others yang dimaksud mewakili individu-individu yang memiliki nilai-nilai signifikan pada kehidupan seseorang yang ditinggalkan. Kedukaan yang terus berlangsung lebih dari 12 bulan menjadi latar belakang sebuah kondisi yang dinamakan complicated grief. Complicated grief erat kaitannya dengan peran social support dalam menjalani kondisi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai peranan social support bagi seseorang yang mengalami complicated grief akibat kehilangan significant others. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengumpulkan literatur terkait melalui search engine seperti Google Scholar, Research Gate, Sinta, DOAJ, dan Scopus, melakukan penyaringan terhadap artikel yang sesuai, kemudian menganalisis artikel tersebut untuk menemukan fakta yang lebih mendalam mengenai nilai social support dalam kondisi complicated grief seseorang akibat kehilangan significant others. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas penelitian menyatakan bahwa social support menjadi sebuah nilai yang dibutuhkan bagi seseorang yang mengalami complicated grief selama belajar melewati kondisi tersebut, sehingga dapat menjalani kehidupannya secara normal Kembali.

Komparasi Model Pendidikan di Finlandia, Jepang dan Indonesia (Kajian Paradigma Paulo Freire sebagai Pendekatan)

2024-04-06T01:37:17+00:00

Modernisasi pendidikan merupakan suatu keharusan di era globalisasi. Pendidikan yang modern mampu mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan global yang semakin kompleks. Tantangan modernisasi pendidikan yang tidak segera diatasi dapat menimbulkan berbagai bahaya, baik bagi individu, masyarakat, maupun bangsa, seperti ketidaksiapan individu dalam menghadapi tantangan global dan pengangguran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas pentingnya modernisasi pendidikan di era global, dengan fokus pada perbandingan model pendidikan di negara maju dan berkembang. Metode Penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah buku dan jurnal yang dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui proses deskripsi, reduksi, kategorisasi, dan interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghadapi Society 5.0 diperlukan modernisasi model pendidikan yaitu peningkatan anggaran pendidikan, kualitas SDM pendidikan, pengembangan budaya belajar yang positif, kurikulum dan metode pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan global, serta pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan akses pendidikan. Penelitian ini berimplikasi pada dalam upaya-upaya yang perlu dilakukan oleh pemerintah, masyarakat, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk mengatasi faktor penghambat dalam modernisasi model di Indonesia.

Pengaruh Kecerdasan Visual dan Kreatifitas Terhadap Kemampuan HOTS siswa Sekolah Dasar

2024-04-06T01:59:29+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan visual spasial dan kreativitas siswa terhadap kemampuan HOTS siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini berjenis kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tanjung Mulia dengan sampel sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket untuk kecerdasan visual spasial dan kreativitas serta soal tes untuk mengukur kemampuan HOTS. Untuk pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji t, dari hasil uji t pada kecerdasan visual spasial diperoleh t_hitung = 1,884 dan t_tabel = 1,717, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan visual spasial terhadap kemampuan HOTS. Sedangkan untuk pengujian hipotesis kreativitas siswa dari hasil uji t diperoleh t_hitung = 2,008 dan t_tabel = 1,717, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kreativitas siswa terhadap kemampuan HOTS siswa. Dan menggunakan uji F anova dengan nilai sig 5% sehingga didapat sig 0,00 < 0,05. Sehingga variabel predictor mempengaruhi secara simultan terhadap variabel dependen. Lalu berdasarkan koefisien determinan untuk mengukur besar pengaruh yang dihasilkan secara simultan adalah 54,3%. Hal ini menunjukkan bahwa kecerdasan visual spasial dan kreativitas siswa memberi pengaruh yang cukup besar terhadap kemampuan HOTS.

Batik Singo Mengkok sebagai Pendidikan Seni Berbasis Lokalitas

2024-04-06T02:14:16+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi lokal yang berupa artefak batik Singo Mengkok masa Islam peralihan abad 15 M sebagai pendidikan seni berbasis lokalitas. Menggunakan metode kualitatif deskriptif-analitik dengan teori ikonografi-ikonologi Erwin Panofsky dan konsep-konsep pendidikan seni sebagai pisau analisisnya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seni berbasis lokalitas dapat bersumber dari nilai-nilai artistik dan estetis batik Singo Mengkok. Nilai artistik berupa pengetahuan batik secara umum, sejarah lokal, fakta akulturasi-sinkretis, kreativitas lokal dan pengalaman atau keterampilan berkarya. Nilai estetis berupa makna simbolik yang bertautan erat dengan lingkungan sosio-budaya masyarakat pendukungnya. Motif singa merepresentasikan pengekang hawa nafsu, ajaran Islam dan tokoh Islamisasi (sembilan Waliullah) di tanah Jawa. Motif garuda merepresentasikan pelepasan, pengorbanan, bakti terhadap orang tua, cinta tanah air dan pemberantas kejahatan. Motif mahkota merepresentasikan kekuasaan Illahi dalam jagat raya, tingkatan alam dunia, ajaran Rasulullah dan unsur kehidupan. Batik Singo Mengkok dapat menjadi media ajar lokal dalam pendidikan seni formal, nonformal dan informal pada masyarakat pesisir utara Jawa, khususnya pada masyarakat pesisir Lamongan.

Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Globalisasi

2024-04-06T02:22:06+00:00

Pengembangan profesionalisme guru PAI merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di era globalisasi. Era globalisasi ditandai dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta perubahan nilai-nilai yang terjadi di masyarakat. Hal ini menuntut guru PAI untuk memiliki kompetensi yang mumpuni dalam menghadapi tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan profesionalisme guru PAI dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan profesionalisme guru PAI dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi harus mencakup aspek-aspek berikut, antara lain; 1) Peningkatan kompetensi pedagogik, yakni kemampuan guru PAI dalam mengelola pembelajaran PAI yang efektif dan kontekstual. 2) Peningkatan kompetensi kepribadian, yakni kemampuan guru PAI dalam berperilaku dan bersikap yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. 3) Peningkatan kompetensi profesional, yakni kemampuan guru PAI dalam menguasai materi pelajaran PAI dan metodologi pembelajarannya. 4) Peningkatan kompetensi sosial, yakni kemampuan guru PAI dalam berinteraksi dengan siswa, orang tua, dan masyarakat. Strategi pengembangan profesionalisme guru PAI tersebut dapat dilaksanakan melalui berbagai kegiatan, seperti pelatihan, seminar, workshop, dan studi lanjut.

Pendesainan Instruksi Pemodelan Matematika untuk Membuat Kejadian Tunggal Asesmen dan Pembelajaran

2024-04-06T04:57:56+00:00

Asesmen sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dengan pembelajaran. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana mendesain instruksi pemodelan matematika untuk membuat kejadian tunggal asesmen dan pembelajaran yang valid?. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan yang dikembangkan oleh Akker, Gravemeijer, McKenney dan Nieveen. Penelitian pengembangan ini terdiri dari 3 langkah yaitu analisis, desain dan evaluasi. Pada langkah analisis, analisis siswa, kurikulum, pemodelan matematika dan masalah dunia nyata diimplementasikan. Langkah kedua, desain dan produk. Langkah terakhir, peneliti menggunakan desain evaluasi formatif yang terdiri dari self-evaluation, one-to-one, expert review, small group, dan field test. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif: (1) walk through, analisis berdasarkan komentar ahli untuk mendapatkan instruksi pemodelan matematika yang valid untuk membuat kejadian tunggal asesmen dan pembelajaran; (2) Menganalisis hasil review secara one to one. Berdasarkan validasi ahli instruksi pemodelan matematika berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) proses sudah baik dan menantang. Siswa berkomentar bahwa soal pemodelan ini menarik dan bagus serta menantang. Instruksi pemodelan matematika ini dapat membuat kejadian tunggal asesmen dan pembelajaran, khususnya pembelajaran matematika. Perlu juga dilakukan riset untuk mata pelajaran lain. Sehingga, diperoleh perangkat instruksi pemodelan matematika berupa LKPD proses yang valid untuk membuat kejadian tunggal asesmen dan pembelajaran.

The Implementation Model of Contextual Teaching and Learning (CTL) Based on Local Wisdom Karapan Sapi to Train Students' Critical Thinking Abilities

2024-04-06T05:12:07+00:00

Perkembangan pendidikan di Indonesia diikuti dengan tren pengintegrasian kearifan lokal dalam satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning berbasis kearifan lokal Karapan Sapi Madura. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-shot case study dengan indikator berpikir kritis. Hasil penelitian ini menyajikan kemampuan berpikir kritis siswa peserta melalui hasil posttest. Terdapat 12 peserta didik dalam kategori sangat kritis, 20 peserta didik dalam kategori kritis, dan 2 peserta didik dalam kategori kurang kritis. Harapannya, kearifan lokal di Indonesia terus dikembangkan dan diimplementasikan sebagai bahan ajar agar peserta didik semakin paham.

Internalisasi Karakter Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyyah Wali Songo Asy-Syirbaany Tangerang Selatan

2024-04-06T05:30:33+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menganalisis upaya internalisasi karakter pendidikan Islam di Madrasah Ibtida’iyyah Walisongo Asy-Syirbaany, Jombang, Tangerang Selatan. Karakter pendidikan Islam mencakup nilai-nilai moral, budi pekerti, agama, dan watak yang menjadi fokus pengembangan di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan studi dokumentasi untuk memahami budaya dan kehidupan sosial di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibtida’iyyah Walisongo Asy-Syirbaany memiliki komitmen dan fokus yang kuat dalam menginternalisasi karakter pendidikan Islam melalui proses pembelajaran. Sekolah ini berupaya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif bagi peserta didik untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mengintegrasikan pendidikan moral, budi pekerti, agama, dan watak dalam proses pembelajaran, Madrasah Ibtida’iyyah Walisongo Asy-Syirbaany berupaya membentuk karakter peserta didik yang berakar pada nilai-nilai Islam. Penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang upaya sekolah dalam mencapai tujuan internalisasi karakter pendidikan Islam. Hal ini akan membantu sekolah untuk terus memperbaiki dan mengoptimalkan pendekatan dalam pembentukan karakter peserta didik. Dengan demikian, diharapkan sekolah dapat menciptakan generasi peserta didik yang memiliki karakter kuat berdasarkan nilai-nilai Islam, yang berkontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa.

Validitas dan Kepraktisan Instrumen Soal Higher Order Thinking Skills Berbasis Quizizz pada Materi Peredaran Darah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SMP

2024-04-06T06:43:52+00:00

Penelitiam ini bertujuan untuk mengidentifikasi validitas dan kepraktisan instrumen soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang memanfaatkan platform Quizizz pada materi peredaran darah untuk peserta didik SMP kelas 8 untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif deskriptif untuk mengetahui validitas dan kepraktisan instrument soal yang dikembangkan. Uji validitas dilakukan dengan memberikan instrument valisitas kepada validator ahli serta uji reabilitas menggunakan statistika, sedangkan uji kepraktisan dilakukan dengan menyebarkan angket respon peserta didik berisi yes no questions. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrument soal berbasis HOTS pada Quizizz memiliki dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penilaian validator ahli yang mendapatkan nilai modus 5 yang berarti sangat valid serta hasil uji reabilitas 0,0698 > 0,6 yang berarti reabel. Selain itu, hasil uji kepraktisan dengan menyebarkan angket respon kepada peserta didik mendapatkan hasil 93% yang berarti sangat praktis. Penelitian ini memberikan sumbangan dalam pengembangan instrument evaluasi yang sesuai dengan pendekatan HOTS dan memberikan masukan bagi guru untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik. Selain itu, dengan menggunakan platform Quizizz, guru juga dapat memanfaatkan teknologi dalam mengukur dan mengingkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi peredaran darah serta dapat menciptakan suasana belajar yang interaktif ppada peserta didik SMP kelas 8.

Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Media Sosial Instagram pada Materi Filsafat Islam (@filsafatdigital.id) bagi Mahasiswa

2024-04-06T07:08:11+00:00

Kurangnya antusias mahasiswa dalam mempelajari dan memahami materi Filsafat Islam disebabkan minimnya variasi media pembelajaran yang digunakan oleh para pengajar. Di sisi lain, materi Filsafat Islam merupakan materi yang cukup berat karena materi ini mempelajari bagaimana berpikir secara kritis dan objektif. Sehingga diperlukan suatu media pembelajaran yang dirancang secara baik hingga akan sangat membantu mahasiswa dalam mencerna atau memahami materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan PPE (Planning, Production, dan Evaluation). Hasil penelitian ini membuktikan bahwa mempelajari filsafat Islam melalui media sosial instagram cukup efektif untuk kalangan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan responden menyatakan bahwa Instagram cukup baik digunakan sebagai media pembelajaran Filsafat Islam. Karena adanya kemudahan aksesibilitas media Instagram bagi mahasiswa secara keseluruhan. Penyajian materi dalam Instagram mudah dipahami dan penyampaian materi tidak hanya audio saja tapi dilengkapi visualisasi yang membantu mahasiswa untuk memahami materinya. Berdasarkan hasil uji deskriptif mencerminkan bahwa media pembelajaran filsafat Islam di Instagram cukup baik sehingga diperlukan pengembangan sesuai dengan hasil validasi ahli media dan ahli materi.

Pembelajaran Mendengarkan dengan Teknik Directed Listening and Thinking Activity

2024-04-06T07:25:32+00:00

Directed Listening and Thinking Activity merupakan model pembelajaran yang dapat digunakan sebagai inovasi pembelajaran mendengarkan. inovasi pembelajaran ini sejalan dengan pembelajaran kontekstual. Inovasi pembelajaran ini pun dapat menggunakan bantuan teknologi digital. Dengan penggunaan inovasi pembelajaran ini siswa dapat terlibat dalam teks. Sayangnya, inovasi pembelajaran ini masih jarang digunakan di sekolah karena keterbatasan pengetahuan guru. Oleh sebab itu, penelitian ini menjadi penting untuk dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Directed Listening and Thinking Activity dalam pembelajaran mendengarkan. Metode penelitian ini adalah literature review guna melihat keberhasilan penggunaan Directed Listening and Thinking Activity dalam pembelajaran mendengarkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Directed Listening and Thinking Activity dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mendengarkan dan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini juga menampilkan contoh model Directed Listening and Thinking Activity dalam pembelajaran mendengarkan. Oleh sebab itu, diperlukan inovasi pembelajaran mendengarkan dengan Directed Listening and Thinking Activity agar pembelajaran lebih bervariasi, berinovasi, dan tujuan pembelajaran tercapai dengan maksimal.

Respon Masyarakat terhadap Senior Citizen dan Relasi Antar Generasi dalam Perspektif Pendidikan Kewarganageraan

2024-04-06T07:52:41+00:00

Merujuk pada data hasil Sensus Penduduk Tahun 2020, Indonesia saat ini sedang menuju negara berpopulasi tua, dengan persentase penduduk lansia mencapai angka 9,78 persen. Data ini menjadi indikator penting agar Indonesia segera menyiapkan diri untuk memasuki fase tersebut. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meneliti bagaimana respon masyarakat terhadap senior citizen atau lansia dan relasi antar generasi (tua dan muda) untuk menggali dan mendapatkan informasi apakah terjadi gap generasi, baik di lingkungan pekerjaan, keluarga, maupun masyarakat. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pengembangan keilmuan terutama pada aspek sosial kemasyarakatan dan kebijakan negara terhadap senior citizen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan secara mix methods observasi, observasi, dan wawancara. Data survei melibatkan 101 orang responden yang digunakan untuk menjaring data respon masyarakat terhadap senior citizen. Wawancara dilakukan kepada 17 informan lansia dan 7 informan masyarakat non lansia. Untuk mendapatkan data yang lebih komprehensif, data penelitian juga diperoleh dari hasil observasi di Kota Bekasi dan Taman Lansia Kota Bandung Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon masyarakat non lansia terhadap lansia cukup baik. Generasi muda menyatakan bahwa lansia harus dimuliakan, namun pada sisi lain, terjadi gap antara dua generasi tersebut yang disebabkan karena perbedaan pandangan. Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran sentral dalam mengedukasi warga negara agar memiliki keterampilan dalam berinteraksi dengan lansia, khususnya komunikasi. Hubungan yang harmonis antar generasi dapat berimplikasi pada kesejahteraan lansia.

Peranan Sekolah Normal Islam Institut (NII) dalam Memajukan Sistem Pendidikan Islam di Aceh Tahun 1939-1945

2024-04-06T16:08:45+00:00

Wajah pendidikan Islam di Aceh di permulaan abad ke-20 M masih bercorak tradisionalis dan terkesan kaku. Masyarakat Aceh masih menganggap ilmu pengetahuan umum sebagai hasil produk bangsa Barat dan hukumnya haram. Kondisi ini semakin diperparah dengan sikap represif Pemerintah Kolonial Belanda yang mengawasi secara ketat lembaga pendidikan dayah (tempat masyarakat Aceh melakukan proses pembelajaran). Sebab dikhawatirkan bisa berpotensi melahirkan kader-kader yang akan melakukan pemberontakan. Imbasnya banyak dayah dan kitab-kitab yang dibakar oleh pihak kolonial. Merespon persoalan tersebut sekumpulan ulama reformis yang tergabung dalam organisasi Persatuan Ulama Seluruh Aceh (PUSA) berinisiatif mendirikan sekolah Normal Islam Institut (NII) untuk menjawab dan memberikan solusi atas permasalahan pendidikan Islam di Aceh. Penelitian ini merupakan kajian sejarah sosial yang berfokus pada isu pendidikan daerah. Adapun metode yang digunakan adalah metode sejarah dengan empat langkah yaitu heuristik/pengumpulan sumber, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan NII memiliki dampak yang signifikan bagi kemajuan pendidikan di Aceh. Lembaga ini telah berani untuk menggabungkan ilmu pengetahuan umum dengan ilmu pengetahuan agama dalam satu kurikulum. Selanjutnya NII sebagai sekolah tinggi juga berhasil mencetak para guru-guru yang visioner dan disebarkan ke seluruh Aceh dengan misi menyebarluaskan prinsip moderisitas dalam pendidikan Islam di Aceh.

Pembelajaran Berbasis Media Mobile Learning: Sebuah Improvisasi Guru dalam Pemanfaatan Teknologi pada Pembelajaran PAI

2024-04-06T23:21:31+00:00

Pesatnya kemajuan teknologi di era digital ini memiliki pengaruh besar dalam dunia Pendidikan, sehingga Pendidikan harus siap dan dapat melengkapi sarana prasarana yang dapat menunjang pembelajaran dan media pembelajaran mobile learning berbasis android serta mampu mengimbangi perkembangan zaman terutama dalam hal teknologi. Maka dari itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui sarana prasarana penunjang implementasi media Mobile Learning Berbasis Android. Metode penelitian yang digunakan yaitu purposive sampling, Subjek penelitian ini yaitu guru dan tata usaha dengan Objek penelitian yakni di SMP IT Alghazali. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan studi pustaka. Adapun teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman 1984. Hasil penelitian ini yaitu: sarana prasarana di SMP IT Alghazali sudah lengkap, memadai dan siap pakai, dalam hal ini sarana prasarana penunjang implementasi media mobile learning juga sudah tersedia. Mulai dari tersedianya listrik, lab komputer, internet, ruang kelas, dan perpustakaan.

Paradigma Behaviorisme dalam Menyikapi Urgensi Pembelajaran

2024-04-07T04:15:32+00:00

Belajar melibatkan proses penting dalam mengubah perilaku individu, di mana teori-teori seperti behaviorisme menyoroti pentingnya interaksi stimulus-respon. Pendekatan behaviorisme menekankan respons terukur terhadap stimulus, yang memerlukan guru sebagai pendidik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur review dengan mengambil isi dari kajian-kajian yang digunakan sehingga dapat menarik kesimpulan dengan menemukan hasil yang sistematis dari berbagai sumber kajian yang digunakan. Hasil penelitian diperoleh bahwa paradigma behaviorisme dalam menyikapi urgensi pembelajaran diantaranya dengan mendukung stimulus-respon yang diinginkan, memberikan umpan balik yang efektif, dan melibatkan siswa secara aktif. Hal lain yang dapat dilakukan yaitu pengulangan materi, latihan berulang, dan penguatan yang sesuai juga diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Pengasuhan dan Perkembangan Anak dari Orang Tua yang Menikah Dini (Systematic Literature Review)

2024-04-07T04:31:01+00:00

Fenomena menikah dini telah menjadi isu kompleks yang memengaruhi tidak hanya kehidupan pasangan yang terlibat, tetapi juga membawa dampak signifikan pada generasi yang lahir dari pernikahan tersebut. Tujuan systematic literature review ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua yang menikah dini terhadap perkembangan anak. Metode yang digunakan adalah telaah literatur sistematik atau systematic literature review. menggunakan 4 database yakni (Eric, Science Direct, Scopus, Google Schoolar). Artikel tersebut kemudian di review mendapatkan gambaran yang diharapkan sesuai dengan pertanyaan penelitian (Research Question), yang mana untuk penelitian ini menggunakan subjek keluarga dengan orang tua yang menikah dini. Berdasarkan hasil 32.368 artikel penelitian didapatkan 10 artikel yang direview, memenuhi semua kriteria inklusi dan tujuan dari kajian literatur ini. Hasil dari kajian ini adalah ada pengaruh dari orangtua yang menikah dini dengan pola asuh dan perkembangan anak. Anak yang memiliki orang tua yang menikah dini, kebanyakan mengalami perkembangan yang kurang normal dikarenakan pola asuh orangtuanya. Kondisi orang tua yang belum stabil secara emosional membuat anak tidak bisa mencapai tugas perkembangannya secara optimal.

Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Bantuan Diri Berbasis Cognitive Behaviour Therapy untuk Mereduksi Kecemasan Berbicara di Depan Umum bagi Mahasiswa

2024-04-07T04:53:06+00:00

Kemampuan berbicara di depan umum adalah hal penting yang mesti dimiliki mahasiswa untuk dapat mengikuti perkuliahan dengan baik. Namun, bagi sebagian mahasiswa yang memiliki kecemasan berlebihan, berbicara di depan umum bukan hal mudah. Penelitian ini adalah tahap awal penelitian pengembangan buku bantuan diri (self-help book) berbasis CBT untuk mereduksi kecemasan berbicara di depan umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan model buku bantuan diri berdasarkan studi pustaka dan kuisioner untuk menggali persepsi mahasiswa terkait buku bantuan diri. Penelitian ini merupakan penelitian kuntitatif deskriptif. Data diperoleh melalui pengisian kuesioner analisis kebutuhan tentang pengembangan buku bantuan diri. Sumber data pada penelitian adalah mahasiswa Jurusan Komunikasi dan Penyiaran islam (KPI) di Sukabumi yang berjumlah 73 0rang. Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa perlunya dikembangkan buku bantuan diri berbasis CBT untuk mereduksi kecemasan berbicara di depan umum bagi mahasiswa yang isi sesuai dengan teknik CBT dan penyajiannya menarik dan mudah difahami. Hasil penelitian ini penting untuk mewujudkan hadirnya pengembangan buku bantuan diri yang menarik bagi mahasiswa.

Analisis Kemampuan Literasi Numersi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Statistika

2024-04-07T05:13:30+00:00

Penelitian ini dilakukan dengan memberikan soal-soal yang berkaitan masalah yang ada di Penelitian ini dilakukan dengan memberikan soal-soal yang berkaitan masalah yang ada di dalam materi statistika untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi tersebut melalui analisis literasi numerasi siswa. Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki peserta didik dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad 21. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi statistika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceh yang berjumlah 26 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Tes digunakan untuk melihat indikator dari kemampuan literasi numerasi sedangkan wawancara digunakan untuk memperkuat hasil dari tes yang dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa SMP Negeri 4 Kota Banda Aceh memiliki kemampuan kategori sedang dengan rata-rata 54. Mayoritas siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Banda Aceh memiliki kemampuan literasi numerasi tingkat rendah yaitu dengan nilai rata-rata 40. Pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 69. Tetapi masih ada yang memiliki kemampuan literasi kategori tinggi yaitu dengan nilai rata-rata 85.

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Sistem Pencernaan Manusia pada SMP Negeri 2 Darul Imarah

2024-04-07T08:59:11+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran flipped classroom project based dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada materi sistem pencernaan manusia di SMP Negeri 2 Darul Imarah. Pendekatan penelitian ini dilakukan secara kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Darul Imarah dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah hasil belajar siswa pada tahap pre-test (sebelum menggunakan model pembelajaran flipped-classroom project based) dan post-test (setelah menggunakan model pembelajaran flipped-classroom project-based learning). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pretest memperoleh skor rata-rata keseluruhan sebesar 63,14 dan hasil belajar post-test memperoleh skor rata-rata keseluruhan sebesar 81,71. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai t tabel dengan derajat kebebasan 28 – 2 (dk = 26) pada taraf signifikansi α = 0,05 adalah 1,706 dan nilai t hitung sebesar 8,027. Artinya thitung = 8,027 > ttabel = 1,729. Jadi disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran flipped classroom project based learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII pada materi sistem pencernaan manusia pada materi sistem pencernaan manusia. SMP 2 Darul Imarah. Sedangkan hasil skor N-gain yang diperoleh skor N-gain sebesar 0,50 dikategorikan “Sedang”. Hal ini dikarenakan penerapan model pembelajaran flipped classroom project based dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Culture and Thematic Learning: Indonesian Teachers’ Perspectives

2024-04-07T22:58:29+00:00

Education and culture are two things that cannot be separated because the inclusion of culture in education will make learning more meaningful. The purpose of this research was to find out the perceptions of elementary school (SD) teachers in Lampung Province regarding the integration of culture in thematic learning in elementary schools. Much research has been conducted on the integration of culture into learning in elementary schools, but this research focuses more on the cultural context in Lampung Province. Data collection was carried out by distributing questionnaires through the Google Form, where the questionnaire had previously been tested for validity and reliability. Then it was strengthened by interviews to dig deeper into integrating culture into learning. Furthermore, the data obtained were analyzed both quantitatively and qualitatively. The research results show that cultural integration in learning can (1) be a learning resource that is parallel to the main material as a form of introducing and preserving culture as early as possible in elementary school, (2) help students achieve their cognitive, affective, and psychomotor competencies, and (3) become additional references for teachers so that learning can be more real for elementary school students because culture is inherent in students' daily lives. (4) Of course, in practice, there are many obstacles faced by teachers, namely limited teacher knowledge related to culture, lack of supporting resources, limited learning time, lack of support from student parents, inadequate facilities, limited ability of teachers to teach children's songs according to the theme, available teaching materials, and still using a subject approach, making it difficult for teachers to combine material according to the theme. Therefore, real collaboration is needed between teachers, school principals, communities, and policymakers to support each other and integrate culture in elementary schools as early as possible.

Penggunaan Aplikasi Kahoot untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

2024-04-07T23:02:28+00:00

Pendidikan adalah salah satu bidang di mana kemajuan dunia telah berubah secara signifikan sebagai hasil dari kemajuan komunikasi dan teknologi modern. Salah satu bentuk pemanfaatan kemajuan teknologi dalam dunia pendidikan adalah media pembelajaran elektronik. Aplikasi Kahoot adalah salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi siswa untuk belajar. Penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Kahoot untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah tujuan dari penelitian ini. Tinjauan literatur adalah metodologi penelitian yang digunakan. Berdasarkan hasil temuan, motivasi siswa untuk belajar dipengaruhi oleh media pembelajaran yang mereka pilih. Karena mudah digunakan oleh guru dan siswa, aplikasi Kahoot cocok untuk digunakan di dalam kelas sebagai media pembelajaran.

Tingkat Ekoliterasi Peserta Didik dalam Konteks Pembelajaran Biologi Berbasis Ekopedagogik: Sebuah Kajian Analitis

2024-04-07T23:23:12+00:00

Tujuan dari penelitian ini memberikan kontribusi dalam pendidikan peserta didik untuk menjaga pemahaman, kesadaran dan keterampilan hidup selaras dengan pelestarian alam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Alam Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahap reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ekoliterasi peserta didik masuk ke dalam kategori sangat baik. Dengan ditunjukkan hasil angket ekoliterasi yaitu peduli terhadap makhluk hidup dan lingkungan 98%, memahami prinsip dasar ekologi sebesar 80%, dan memahami akibat perbuatan manusia bagi ekosistem 62%..

Konsep Pendidikan Al-Qur’an di Perguruan Tinggi Bersistem Pesantren

2024-04-07T23:30:08+00:00

Dewasa ini, pendidikan harus diupayakan dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional dalam Sisdiknas, yaitu untuk menjadikan peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan. Untuk mewujudkan impian besar ini, maka pendidikan harus diintegrasikan dengan keberadaan al-Qur’an yang berperan sebagai pedoman umat Islam dalam menjalani kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan mengenai konsep pendidikan al-Qur’an di perguruan tinggi bersistem pesantren studi kasus UNIDA Gontor. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis deskriptif kualitatif di mana data penelitian dapat ditemukan dari lapangan atau dari beragam dokumen yang ada. Hasil dari penelitian ini didapati bahwa UNIDA Gontor merupakan model perguruan tinggi yang mengadopsi sistem kepesantrenan di dalamnya. Salah satu unsur pendidikan pesantren yang menjadi ciri khas di UNIDA adalah penerapan al-Qur’an sebagai bagian dari kurikulum pendidikan di dalamnya. Hal ini terwujud dengan keberadaan Markaz al-Qur’an, Direktorat Islamisasi Ilmu, dan Direktorat Kepesantrenan yang bertugas untuk menyemaikan nilai-nilai al-Qur’an dalam kehidupan mahasantri di dimensi iman, ilmu, dan amal. Semua hal ini dilakukan dalam upaya untuk membentuk insan kamil / manusia sempurna yang paripurna dan sesuai dengan tujuan sistem pendidikan nasional.

Literature Review: Self-Efficacy terhadap Pengembangan Diri

2024-04-07T23:40:24+00:00

Penelitian ini membahas mengenai self-efficacy terhadap pengembangan diri individu. Self- efficacy sering disebut sebagai keyakinan diri seseorang dalam kemampuan untuk mencapai tujuan, merupakan faktor kunci dalam proses perkembangan pribadi. Melalui metode studi literatur, analisis menyeluruh dilakukan untuk memahami hubungan antara self-efficacy dan berbagai aspek pengembangan diri, seperti pencapaian tujuan, kinerja akademis, dan peningkatan keterampilan personal. Temuan studi literatur menunjukkan bahwa self-efficacy yang tinggi secara konsisten terkait dengan pengembangan diri yang positif. Individu yang yakin terhadap kemampuannya cenderung lebih termotivasi, memiliki kepercayaan diri yang kuat, dan mampu mengatasi tantangan dengan lebih baik. Dukungan sosial dan pengalaman pribadi juga memainkan peran penting dalam membentuk self- efficacy. Pentingnya hasil temuan ini terletak pada implikasi praktisnya dalam perancangan intervensi pendidikan dan pelatihan. Meningkatkan self-efficacy dapat menjadi strategi kunci untuk membantu individu mencapai potensi penuh mereka dalam pengembangan diri. Kesimpulannya, self-efficacy bukan hanya memengaruhi sikap mental seseorang, tetapi juga merupakan fondasi yang krusial dalam membentuk perjalanan pengembangan diri yang sukses dan berkelanjutan.

Pergeseran Budaya Permainan Tradisional terhadap Perkembangan Generasi Z

2024-04-08T02:25:30+00:00

Generasi yang tumbuh dan berkembang saat ini adalah generasi Z. Perkembangan teknologi yang semakin maju saat ini perlahan-lahan mengubah cara berpikir dan kehidupan sosial masyarakat. Salah satunya permainan tradisional yang mulai menghilang dan digantikan oleh permainan modern. Saat ini, anak-anak lebih menyukai permainan modern dibandingkan dengan permainan tradisional. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, bermain tidak lagi menjadi aktivitas fisik dalam tumbuh kembang anak. Permainan tradisional sudah jarang dimainkan, meskipun memiliki nilai pendidikan dan sosial, permainan tradisional jarang dimainkan karena melibatkan banyak aktivitas fisik, pengaturan strategi, kerja sama tim, dan keterampilan bahasa. Di Satu sisi, permainan tradisional mengandung nilai-nilai budaya yang sangat penting bagi perkembangan dan pendidikan anak. Nilai kebersamaan, gotong royong, nilai kepemimpinan sebenarnya merupakan nilai budaya yang sangat penting untuk menghadapi kondisi saat ini. Sehingga, peneliti ingin melakukan penelitian dari pergeseran budaya permainan tradisional terhadap perkembangan permainan elektronik. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari berkembangnya permainan elektronik sehingga terjadi pergeseran budaya permainan tradisional. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemajuan teknologi yang begitu pesat membuat posisi permainan tradisional semakin lemah dan nyaris tidak dikenal. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk mensosialisasikan dan melestarikan keberadaan permainan tradisional.

Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada Materi Pengukuran

2024-04-09T00:54:03+00:00

Penelitian ini bertujuan pada pengembangan media pembelajaran yang dikemas dalam bentuk modul elektronik dengan model pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian 4D yang mengalami pembatasan menjadi 3D (Define, Design, and Develop). Dalam kegiatan pembelajaran fisika, mayoritas peserta didik merasa kesulitan dalam memahami materi pengukuran. Hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya media pembelajaran yang kurang menarik dan waktu pembelajaran yang terbatas di kelas. Untuk itu peneliti mengembangkan suatu media pembelajaran yang mampu memberikan pemahaman lebih dalam materi pengukuran. Dengan menerapkan media tersebut dalam pembelajaran diharapkan peserta didik mampu dalam menguasai materi pengukuran dan dapat belajar secara mandiri di luar kelas.

Studi Literatur: Transparansi Keuangan Sekolah Terhadap Partisipasi Orang Tua Siswa

2024-04-09T01:23:25+00:00

Penelitian ini meneliti hubungan yang berkaitan dengan transparansi keuangan sekolah dan partisipasi orang tua dengan menggunakan metode tinjauan literatur sebagai pendekatan penelitian. Tujuan utamanya adalah untuk meneliti dampak informasi keuangan sekolah terhadap tingkat keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Penelitian ini menganalisis berbagai sumber informasi seperti makalah, jurnal, dan penelitian mengenai topik tersebut. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa tingkat transparansi keuangan yang tinggi di lingkungan sekolah berperan penting dalam meningkatkan keterlibatan orang tua siswa. Transparansi keuangan menciptakan landasan kepercayaan yang kuat antara sekolah dan orang tua. Orang tua cenderung lebih terlibat dalam kegiatan sekolah ketika mereka mempunyai akses yang mudah terhadap informasi mengenai pengelolaan keuangan sekolah. Komunikasi yang efektif adalah kunci meningkatkan transparansi dengan menyediakan informasi keuangan yang jelas, mudah dipahami dan dapat diakses melalui berbagai saluran komunikasi. Hasil temuan ini menyoroti urgensi dan relevansi pentingnya transparansi keuangan dalam mendorong keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Dengan mendorong transparansi keuangan yang efektif, sekolah dapat memperkuat kemitraan dengan orang tua, menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif, dan meningkatkan keterlibatan orang tua dalam upaya pendidikan anak-anak mereka. Kesimpulannya transparansi keuangan di sekolah tidak hanya merupakan kunci untuk mendapatkan kepercayaan, namun juga merupakan faktor penting bagi kelanjutan keterlibatan orang tua dalam pendidikan.

Analisis Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar

2024-04-09T01:39:56+00:00

Bahan ajar yang menarik tentu sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Matematika. Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa, sehingga dibutuhkan penunjang proses pembelajaran yang baik dan menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan analisis untuk pengembangan bahan ajar Matematika berbasis Problem Based Learning untuk siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang dilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari siswa dan guru kelas V SD Negeri 060874 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah perlu dilakukannya pengembangan bahan ajar Matematika yang menarik bagi siswa, menggunakan bahasa yang mudah untuk dipahami oleh siswa, memuat gambar yang menarik, memuat trik perkalian yang memudahkan peserta didik dalam melakukan pengoperasian dan sesuai dengan lingkungan sekitar siswa sehingga siswa lebih mudah untuk memahami materi pembelajaran.

Harmonisasi Dunia Pendidikan: Pendidikan Nilai dan Kearifan Lokal Piil Pesenggiri untuk Pencapaian SDGS dalam Mendorong Smart Society 5.0

2024-04-09T02:06:43+00:00

Pendidikan adalah kunci utama dalam meluaskan wawasan dan mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGS). Artikel ini mengeksplorasi harmonisasi duni pendidikan: pendidikan nilai dan kearifan lokal Piil Pesenggiri untuk pencapaian SDGS dalam mendorong smart society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan penelitian lapangan untuk menggali pemahaman mendalam tentang implementasi nilai dan kearifan lokal dalam konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan nilai dan kearifan lokal Piil Pesenggiri dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk karakter dan mindset yang dibutuhkan dalam Smart Society 5.0. Nilai-nilai tersebut tidak hanya memperkuat identitas lokal, tetapi juga menginspirasi kolaborasi, kreativitas, dan inovasi yang menjadi landasan masyarakat cerdas. Melalui penerapan pendidikan nilai dan kearifan lokal Piil Pesenggiri, masyarakat dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang keseimbangan antara kemajuan teknologi dan kearifan lokal. Ini sejalan dengan visi SDGS untuk mencapai perkembangan berkelanjutan yang inklusif dan adil. Penelitian ini memberikan pandangan baru tentang bagaimana pendidikan nilai dan kearifan lokal dapat menjadi instrumen penting dalam mencapai Smart Society 5.0.

Profesionalisme Guru: Aktivitas Pembelajaran dalam Menghadapi Siswa pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Hidayatul Insan Fii Ta’limiddin

2024-04-09T02:17:35+00:00

Pembelajaran di sekolah tidak lepas dari guru dan siswa, seiring berjalannya waktu adab siswa semakin terkikis. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa pada materi aqidah akhlak yang dikaitkan pada proses pembelajaran menggunakan metode yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif, subjek data berjumlah 3 orang (2 guru dan 1 siswa). 2 guru untuk memperoleh aktivitas pembelajaran dari karakter mengajar yang berbeda dan dengan siswa untuk mendapatkan informasi bagaimana dalam mengikuti pembelajaran aqidah akhlak. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman (1984), menggali dan meninjau kembali data sampai diperoleh data yang jenuh, yakni dilakukan dengan mengumpulkan seluruh data, kemudian mereduksi data, menyajikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Aktivitas guru mempengaruhi karakter siswa, dalam materi aqidah akhlak peserta didik membentuk karakter religiusnya dan dalam mencapai hal tersebut tidak lepas dari peran guru menerapkan metode pembelajaran yang variatif, serta peran guru tidak hanya terfokus pada metode tetapi karakter guru juga menjadi penunjang dalam pembelajaran.

Pedagogik Digital Guru Agama di Era Digital

2024-04-09T05:52:43+00:00

Dewasa ini, manusia sedang memasuki era yang disebut-sebut sebagai era digital karena identik dengan perkembangan informasi yang masif terjadi di dalamnya. Hal ini tentunya membawa dampak positif dan negatif pada kehidupan manusia dalam setiap dimensinya. Termasuk dalam dunia pendidikan, tidak sedikit dijumpai seorang guru yang ternyata tidak siap merespon perkembangan teknologi yang masif terjadi. Hal ini menyebabkan guru tetap eksis mengajar dengan metode konvensional di saat perkembangan teknologi telah masih terjadi. Penelitian ini berusaha menguraikan mengenai upaya meningkatkan kemampuan guru abad digital dengan pemahaman terhadap konsep pedagogik digital. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu berupa penelitian kepustakaan, dengan mencari berbagai sumber kemudian menganalisanya. Hasil dari penelitian ini didapati bahwa kompetensi pedagogik digital sangat penting untuk dipahami dan dikuasai oleh seorang guru di era digital saat ini. Ketika seorang guru memahami dan menguasai kompetensi pedagogik dengan baik, maka guru itu dapat bertahan dan berkembang menjadi guru ideal di tengah-tengah perkembangan era modern yang begitu masif saat ini.

Kebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA): Sebuah Kajian Literatur Implementasi dan Dampaknya di Sekolah Dasar

2024-04-09T06:09:44+00:00

Sekolah Ramah Anak (SRA) merupakan konsep pendidikan yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan anak, dengan penekanan pada aspek kesejahteraan fisik, psikologis, dan sosial. Fokus utama penelitian adalah memberikan gambaran komprehensif tentang bagaimana SRA dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan kesejahteraan siswa di Sekolah Dasar (SD), khususnya dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur untuk mengumpulkan, menyusun, dan menganalisis sumber-sumber yang relevan, termasuk teks kebijakan, artikel ilmiah, dan penelitian terkait implementasi serta dampak Kebijakan SRA di SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dan dampak Sekolah Ramah Anak (SRA) mencapai kasus sukses dengan peningkatan karakter siswa dan lingkungan belajar yang aman. Program informal juga memberikan pencapaian positif, melibatkan kepatuhan terhadap regulasi, fungsi institusi yang lancar, peningkatan kesadaran akan hak-hak anak, dan penurunan tingkat kekerasan. Kesimpulannya, SRA berperan transformatif dalam membentuk perkembangan positif siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menghorma.

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Indigenous Knowlagde Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Materi Pembelajaran IPA: Meta-Analisis

2024-04-09T06:21:07+00:00

Penelitian ini merupakan penelitian meta-analisis yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis indigenous knowlagde terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Studi ini mengintegrasikan hasil studi primer dari beberapa studi yang telah dipublikasikan di jurnal nasional dan internasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dari hasil sembilan jurnal internasional dan dua jurnal nasional yang melibatkan pembelajaran berbasis indigenous knowlagde pembelajaran IPA sebagai kajian utama. Pencarian dilakukan melalui mesin pencari Google, menggunakan Eric Jurnal, Google Scholar, dan Sematic Scholar dengan kata kunci indigenous knowlagde dan etnosains. Analisis data merupakan deskripsi hasil rata-rata effect size dari masing-masing sampel penelitian kemudian dikategorikan berdasarkan interpretasi Cohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis indigenous knowlagde dalam pembelajaran IPA memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan rata-rata effect size sebesar 2,196. Perbedaan peningkatan prestasi belajar didasarkan pada kelompok negara, bidang studi, dan tingkat pendidikan. Disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis indigenous knowlagde dalam pembelajaran IPA berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik.

Etika Pancasila dalam Konteks Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

2024-04-11T23:11:34+00:00

Pancasila disampaikan mengingat sifat-sifat mulia yang telah ada sejak zaman dahulu, yang kemudian dipulihkan oleh para pionir negara melalui pemikiran dan refleksi yang mendalam. Dengan demikian, Pancasila hadir sebagai sistem kepercayaan negara dan pola hidup bangsa Indonesia yang mengandung sifat-sifat kritis dalam setiap sudutnya. Dari sifat-sifat tersebut, muncullah sistem etika Pancasila yang menjadi titik tolak pembebasan bangsa Indonesia dari landasan permasalahan yang ada. Sehubungan dengan hal tersebut, sistem etika Pancasila terus disempurnakan dalam pelaksanaannya, sehingga setiap aktivitas dan upaya masyarakat dalam mencapai tujuan bersama dapat terkoordinasi dengan baik.

Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Globalisasi

2024-04-11T23:16:41+00:00

Implementasi Pancasila dalam Transformasi Teknologi dan Budaya

2024-04-11T23:36:26+00:00

Pancasila yang asalnya dari kata “panca” dan “sila” dasar negara Indonesia yang konkritnya lahir pada 1 Juni 1945 dengan berbagai peristiwa dan perjuangan bersejarahnya. Saat ini, kurangnya paham tentang esensi Pancasila menyebabkan generasi muda tidak optimal dan kurang tepat dalam mengimplementasikan nilai-nilai dasar Pancasila pada kehidupan sehari hari, khususnya pada masa ini, yaitu era globalisasi dengan pesatnya transformasi teknologi informasi dan komunikasi. Hal ini juga menyebabkan banyaknya budaya asing yang masuk ke Indonesia sehingga terjadi transformasi budaya. Dengan adanya peran Pancasila, maka transformasi tersebut akan berdampak positif terhadap Indonesia atau malah sebaliknya. Peran Pancasila sebagai ideologi negara dan pedoman hidup bangsa sangat dibutuhkan untuk menghadapi transformasi terkait revolusi social-budaya yang terjadi dewasa ini. Peranan tersebut akan dicantumkan dalam penelitian ini. Implementasi nilai-nilai dasar Pancasila yang berkaitan dengan pengembangan ilmu pengetahun dan perkembangan teknologi sangat berkontribusi besar dalam revolusi yang ada di Indonesia.

Evaluasi Penggunaan Alat dan Aplikasi Teknologi sebagai Pendukung Kemampuan Meneliti Siswa pada Masa Society 5.0

2024-04-12T00:10:22+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran serta dampak penggunaan alat dan aplikasi teknologi dalam mendukung kemampuan meneliti siswa SMA pada masa Society 5.0. Di era yang semakin terintegrasi dengan teknologi, peran teknologi dalam pendidikan menjadi sangat penting. Fokus penelitian ini adalah untuk menilai sejauh mana alat dan aplikasi teknologi digunakan dalam lingkungan pendidikan untuk memperkuat keterampilan meneliti siswa di masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi serta analisis statistik deskriptif. Tujuannya adalah untuk mendapatkan wawasan yang mendalam tentang efektivitas penggunaan teknologi dalam mendukung kemampuan meneliti siswa, serta memahami persepsi mereka terhadap dampak teknologi dalam proses pembelajaran. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman kita tentang bagaimana teknologi dapat dioptimalkan sebagai alat pendukung kemampuan meneliti siswa di masa Society 5.0. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi sekolah untuk menyusun program administrasi dan manajemen pengembangan riset di sekolah dan bagi guru untuk memanfaatkan teknologi secara efektif guna meningkatkan kemampuan meneliti siswa dalam mata pelajaran dan kegiatan lainnya di era Society 5.0.

Membangun Zona Alfa Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan di Finlandia

2024-04-14T08:08:10+00:00

Dewasa ini, dunia pendidikan sedang dihadapkan dengan beragam permasalahan yang sifatnya multidimensi dan harus diperhatikan dengan seksama. Salah satu permasalahan itu adalah ulah sekolah yang dengan sengaja mematikan potensi keberhasilan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini berusaha menguraikan upaya yang bisa dilakukan oleh seorang guru untuk membangun pembelajarannya berbasis zona alfa. Penelitian ini merupakan penelitian berjenis deskriptif kualitatif dengan pendekatan Systematic Literatur Review (SLR). Hasil dari penelitian ini ditemukan tiga unsur pilar terpenting dalam menciptakan alfa zone itu sendiri dalam proses belajar di dalam kelas. Ketiga pilar itu adalah konsep sekolahnya manusia, gurunya manusia, dan murid yang harus ditumbuhkan sebagai murid seorang manusia. Ketiga pilar ini merupakan esensi pendidikan di Finlandia yang harus diperhatikan oleh seorang guru dalam membangun zona alfa dalam proses belajar mengajar. Zona alfa inilah yang akan menjadikan pembelajaran di dalam kelas menjadi pembelajaran yang dicintai oleh peserta didik dan menumbuhkan setiap potensi unik yang dimiliki oleh para peserta didik. Ketika pembelajaran dibenahi dalam dimensi guru, sekolah, dan peserta didik secara komprehensif, maka pembenahan ini akan memicu pertumbuhan dan perkembangan maksimal peserta didik dalam proses belajarnya di dalam kelas.

Persepsi Guru Terhadap Artificial Intelligence di Madrasah: Antara Penerimaan dan Tantangan

2024-04-14T11:37:19+00:00

Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) kini telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari. Namun pemanfaatannya di madrasah belum maksimal dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana penerimaan AI di kalangan guru dan mengidentifikasi tantangan khusus yang muncul dalam konteks tersebut. Melalui metode kuantitatif dengan pengumpulan data dari 54 guru dari beberapa madrasah Aliyah di Jakarta Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa preferensi guru terhadap penggunaan AI dalam proses belajar-mengajar sangat baik (3.29), karena teknologi ini memberikan umpan balik instan dan memastikan ketersediaan materi pembelajaran. Sementara itu, faktor yang mendorong preferensi guru (3.26) meliputi efisiensi waktu, dan kesadaran teknologi. Namun demikian, tingkat optimalisasi pemanfaatan AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran masih terbilang rendah disebabkan oleh kurangnya pelatihan AI dan kurangnya kolaborasi guru dalam pemanfaatan teknologi AI. Riset ini juga mengulas hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi AI. Hasil penelitian menyoroti perlunya peningkatan literasi AI di kalangan guru. Ketidaksiapan guru menghadapi kemajuan AI dapat berdampak pada perkembangan teknologi dari satu generasi ke generasi berikutnya dan berpotensi menjadi hambatan dalam bersaing dengan negara-negara lain. Oleh karena itu, pembelajaran AI dianggap sebagai strategi penting untuk mempersiapkan guru agar dapat beradaptasi dan berinovasi di era perkembangan AI.

Sekolah Penggerak sebagai Katalis: Apa Upaya untuk Mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru?

2024-04-14T11:51:09+00:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran sekolah penggerak dalam implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru. Penelitian dilakukan di tiga SMA Negeri di Jakarta yang sudah menjadi sekolah penggerak. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Secara umum implementasi PKB guru SMA Negeri di Jakarta sebagai sekolah penggerak belum berjalan dengan maksimal karena unsur publikasi ilmiah belum dilakukan berdasarkan program PKB. Kepala sekolah selaku koordinator PKB di masing-masing sekolah belum mengadakan sosialisasi program PKB. Oleh karena itu, perlu melakukan evaluasi atau tindakan penyuluhan dan menyadarkan guru akan keikutsertaan dalam program PKB agar pelatihan yang diberikan bermutu dan berkualitas khususnya di sekolah penggerak. Adapun peran sekolah melalui kepala sekolah dalam implementasi PKB di sekolah penggerak, yaitu kepemimpinan, pembimbingan, pelatihan, dan evaluasi kegiatan guru.

Optimalisasi Perlindungan Anak Melalui Pencatatan Kelahiran dan Pemanfaatan Data Pencatatan Sipil Papua Barat Daya

2024-04-16T22:48:01+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hambatan yang terjadi di tengah masyarakat, Organisasi Pemerintah Daerah, dan siapa saja yang perlu terlibat dalam usaha peningkatan angka pencatatan akta kelahiran serta praktik baik apa saja yang selama ini sudah berjalan dan berhasil meningkatkan pencatatan akta kelahiran di Kabupaten Sorong dan Kabupaten Raja Ampat, Papua Barat Daya. Penelitian ini berupa Baseline Study dengan metode penelitian kualitatif yang menekankan pada suatu analisis sekaligus penggambaran tentang suatu kondisi realitas yang ada sehingga hasil dari penelitian tersebut banyak menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/ tidak tertulis dari pelaku yang diamati. Subyek penelitian pada penelitian ini berasal dari orang tua siswa PAUD intervensi Kemitraan Unimuda Sorong dan UNICEF, Aparat Kampung, Bidan Desa, Tokoh Agama, Tokoh Adat dan Organisasi Pemerintah Daerah di Kabupaten Sorong dan Raja Ampat dalam prosedur pembuatan akta kelahiran. Hasil baseline menunjukkan adanya peran pemerintah, keluarga, dan masyarakat cukup besar. Pentingnya pencatatan kelahiran sebagai landasan hukum dan hak asasi manusia yang membutuhkan peran keluarga dalam memberikan pengasuhan dan pendampingan perkembangan anak juga perlu diimbangi dengan peran serta berbagai pihak seperti Pemerintah dan masyarakat. Pemenuhan hak identitas anak berupa Akta Kelahiran sebagai bentuk pemenuhan hak kewarganegaraanya diharapkan dapat memberikan perlindungan yang lebih baik bagi anak-anak.

Inovasi Penciptaan Motif Batik dengan Teknologi Kecerdasan Buatan di Dunia Pendidikan Era 5.0

2024-04-16T23:08:28+00:00

Kreatifitas penciptaan motif batik selama ini terbatas pada ide dan ketrampilan tangan individu. Pentingnya dukungan teknologi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) adalah bagian dari era 5.0 yang selayaknya diterima dalam dunia pendidikan. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif - eksperimentatif. Hasil yang diperoleh melalui dukungan teknologi Kecerdasan Buatan pada penciptaan motif batik adalah semakin terbuka luas inovasi-inovasi bentuk, melahirkan kebaruan, dan kemudahan dalam melahirkan motif batik baru. Penciptaan motif-motif batik memakai dukungan teknologi Kecerdasan Buatan menjadi sangat penting untuk menambah khasanah baru visual batik. Dapat ditarik kesimpulan bahwa teknologi Kecerdasan Buatan di era 5.0 ini dapat menghasilkan kreasi baru yang dapat dibuat oleh siapapun, namun juga dapat membuat manusia semakin tergantung pada teknologi.

Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV di UPTD SDN 122349 Pematangsintar Tahun Ajaran 2023/2024

2024-04-16T23:35:19+00:00

Penelitian ini dipicu oleh rendahnya nilai belajar IPA dan kurangnya keterlibatan dalam proses pembelajaran di kelas IV UPTD SDN 122349 Pematangsiantar. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai apakah penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh terhadap nilai belajar siswa dalam mata pelajaran IPA kelas IV UPTD SDN 122349 Pematangsiantar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Lokasi penelitian ini adalah UPTD SDN 122349 Pematangsiantar. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2023/2024 dengan jumlah sampel penelitian yaitu 32 siswa. Instrumen penelitian soal tes hasil belajar berjumlah 20 dengan bentuk soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANAVA satu jalan. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis yang tertulis pada lampiran, yaitu: "Hipotesis diterima (H_0:µ_A1=µ_A2) ditolak, jika Fh > Ft pada taraf signifikansi 0,05". Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat dampak dari penggunaan model Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 122439 Pematangsiantar.

Pemahaman Nilai Piil Pesenggiri sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa di SMP Berbasis Profil Pelajar Pancasila

2024-04-17T01:14:13+00:00

Kemajuan teknologi saat ini mempermudah manusia bertukar informasi. Hal ini memunculkan banyak tantangan baru, salah satunya lunturnya budaya atau kearifan lokal. Tergerusnya budaya berdampak terhadap perubahan karakter. Saat ini banyak siswa SMP yang terjerat kasus pidana. Perundungan, tawuran, dan penistaan agama, ini hanya segelintir kasus yang menandakan turunnya karakter pada siswa SMP. Untuk menangani permasalahan tersebut, strategi yang dapat ditempuh adalah melakukan penguatan karakter pada siswa SMP dengan menanamkan pemahaman nilai-nilai Piil Pesenggiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif melalui studi pustaka. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya hubungan antara nilai-nilai dalam Piil Pesenggiri dengan karakteristik Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, Piil Pesenggiri dapat digunakan untuk memperkuat karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini sangat penting karena hasilnya dapat menjadi strategi untuk memperkuat karakter. Diharapkan setelah memahami nilai yang terkandung dalam Piil Pesenggiri, siswa memiliki karakter yang kuat. Sehingga kedepannya tidak terjadi kasus pidana yang menjerat siswa SMP.

Integrasi Nilai-Nilai Budaya Ketimuran dan Inovasi Smart Society 5.0 Sebagai Strategi Pencegahan Bullying di Sekolah Indonesia: Sebuah Pendekatan Aksiologis

2024-04-17T01:29:04+00:00

Artikel ini bertujuan untuk menginvestigasi hasil integrasi nilai-nilai budaya ketimuran dan inovasi smart society 5.0 sebagai strategi pencegahan bullying di sekolah indonesia dengan pendekatan aksiologis. Budaya Ketimuran memiliki nilai-nilai yang melibatkan kesopanan, gotong royong, dan keterlibatan sosial yang kuat. Namun, masih ada kasus-kasus bullying yang terjadi di sekolah-sekolah Indonesia, yang bertentangan dengan nilai-nilai ini. Penelitian ini menggunakan metode SLR dan analisis kualitatif untuk menganalisis fenomena nilai-nilai budaya Ketimuran dapat mempengaruhi kasus-kasus bullying, baik sebagai pemicu atau sebagai faktor yang dapat mengurangi insiden-insiden tersebut. Selain itu terlibat juga dalam proses mengeksplorasi upaya-upaya yang dapat diambil dalam konteks aksiologi untuk meminimalkan kasus-kasus bullying dan mempromosikan lingkungan sekolah yang lebih aman dan inklusif. Hasil penelitian ini mengungkapkan pentingnya memahami bagaimana nilai-nilai budaya lokal dapat berperan dalam memahami dan mengatasi bullying di sekolah Indonesia. Studi ini memberikan wawasan yang berharga tentang kajian aksiologi yang dapat digunakan sebagai alat untuk meningkatkan pemahaman tentang fenomena sosial ini dan merumuskan strategi intervensi yang lebih efektif dalam konteks budaya Ketimuran.

Pembelajaran Muatan Lokal Seni Rampak Bedug pada Materi Alat Musik Tradisional Kelas XI di SMAN 2 Pandeglang

2024-04-17T02:03:04+00:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali informasi mengenai pembelajaran muatan lokal seni rampak bedug pada materi alat musik tradisional di kelas XI. SMA Negeri 2 Pandeglang adalah salah satu sekolah yang terpilih menjadi sekolah penggerak di Kabupaten Pandeglang, dan sudah menerapkan kurikulum pembelajaran muatan lokal seni rampak bedug. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menginterpretasikan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran muatan lokal seni rampak bedug pada materi alat musik tradisional di kelas XI dalam proses pembelajaran melibatkan beberapa tahapan. Tahapan pertama adalah pra kegiatan, di mana guru melakukan pengecekan perangkat pembelajaran. Tahap berikutnya adalah kegiatan awal dimana siswa melakukan pemanasan dan olah tubuh. Tahap berikutnya adalah kegiatan inti dimana siswa dibagi menjadi dua kelompok yaitu pemusik dan penari untuk memfokuskan latihan. Tahap selanjutnya yaitu evaluasi dimana guru mengevaluasi hasil dari pembelajaran. Tahapan yang terakhir yaitu penutup dimana siswa harus membereskan alat-alat yang sudah dipakai saat pembelajaran. Hasil pembelajaran dapat disimpulkan bahwa pembelajaran muatan lokal seni rampak bedug meliputi penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini memberikan dukungan penting dalam pemahaman pembelajaran muatan lokal seni rampak bedug dalam proses pembelajaran. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan dan referensi bagi para guru dan pihak-pihak yang terkait.

Analisis Studi Literatur: Pentingnya Literasi Digital Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru

2024-04-17T02:21:39+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya literasi digital terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru dengan menggunakan metode analisis studi literatur, yakni dengan melihat dari hasil penelitian terdahulu atau artikel ilmiah yang dipublikasi di jurnal internasional maupun nasional dalam jangka waktu 2019 sampai 2023. Pada penelitian ini peneliti memilih sebanyak 20 artikel yang dianalisis dan diambil kesimpulannya. Berdasarkan hasil studi literatur didapatkan bahwa literasi digital berpengaruh secara positif terhadap kompetensi pedagogik guru.

Pentingnya Dukungan Orang Tua dalam Mengatasi Stres Akademik Siswa SMA: Sebuah Studi Literatur

2024-04-17T04:06:18+00:00

Stres akademik menjadi tantangan signifikan bagi siswa SMA, dan peran orang tua dalam memberikan dukungan emosional dan praktis dapat berperan penting dalam mengatasi dampak negatifnya. Studi ini menggunakan metode studi literatur untuk menyelidiki pentingnya dukungan orang tua dalam membantu siswa SMA mengatasi stres akademik. Dengan meninjau serangkaian artikel ilmiah dan sumber literatur lainnya, peneliti menganalisis berbagai dimensi dukungan orang tua, termasuk dukungan emosional, dukungan instrumental, dan dukungan informasional, serta cara-cara implementasinya dalam mengurangi stres akademik. Studi literatur ini juga mengeksplorasi faktor-faktor kontekstual dan dinamika hubungan orang tua-siswa yang dapat memengaruhi efektivitas dukungan. Hasil studi literatur ini menyoroti bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam kehidupan akademik siswa SMA dapat memberikan dampak positif pada kesejahteraan mental dan prestasi akademik mereka. Implikasi praktis dari penelitian ini termasuk pengembangan program dukungan orang tua di tingkat sekolah dan upaya kolaboratif antara orang tua, guru, dan siswa untuk mengurangi beban stres akademik. Penelitian ini memberikan landasan teoritis yang kuat untuk memahami peran krusial orang tua dalam membantu siswa SMA mengatasi stres akademik, dan mendorong upaya lebih lanjut untuk memperkuat keterlibatan orang tua dalam mendukung kesejahteraan psikologis anak-anak mereka di masa sekolah menengah atas.

Analisis Kualitas Pengajaran Guru dalam Kurikulum Merdeka

2024-04-17T04:34:01+00:00

Kurikulum merdeka berhubungan erat dengan proses pengarahan dalam sebuah pendidikan. Perubahan Kurikulum merdeka memberikan ruang bagi guru untuk beradaptasi dengan kebutuhan pembelajaran di kelas. hasil supervisi perencanaan pada sekolah yang diteliti mendapatkan hasil yang maksimal pada setiap guru, tentu akan berbeda pada pelaksanaan ketika ditinjau dari guru yang memiliki pengalaman lebih lama dan guru yang masuk di dunia pendidikan beberapa tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pengajaran guru dalam kurikulum merdeka melalui instrumen penilaian guru pada saat pelaksanaan pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian sebanyak dua orang guru, yakni guru senior dan guru junior yang mengajar di kelas X dengan Kurikulum Merdeka. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Observasi pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui lembar observasi penilaian guru di kelas dengan waktu yang berbeda, Teknik analisis data dilakukan dengan mengelompokkan dan menyeleksi data dari lembar observasi penilaian berdasarkan aspek yang diamati, kemudian menggambarkan dan menyimpulkan hasilnya untuk menjawab permasalahan yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru senior maupun guru junior memiliki performa yang sangat baik dalam penerapan proses pembelajaran. Namun demikian, terdapat perbedaan skor antara keduanya. Guru senior memiliki nilai yang cukup sebesar 68,2 pada aspek “Pemanfaatan sumber belajar atau media pembelajaran” sedangkan pada guru junior dalam aspek penerapan program pembelajaran dengan skor 72 dengan predikat Cukup. Meskipun kedua guru memperoleh predikat baik, refleksi terhadap hasil supervisi dapat menjadi landasan untuk terus meningkatkan aspek-aspek tertentu guna mencapai standar yang lebih tinggi dalam penerapan Kurikulum Merdeka.

Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan Menggunakan Media Pembelajaran Flash Card pada Siswa Kelas VII MTs Arifah Gowa

2024-04-19T17:15:01+00:00

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal dan mengingat gambar berhala menggunakan media pembelajaran flash card pada siswa kelas VII MTs Arifah Gowa Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Menurut Suharsimi Arikunto, dkk (2007: 3) penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan dari kegiatan pembelajaran berupa tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi pada sebuah kelas secara bersama. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam menggunakan media pembelajaran flash card pada siswa kelas VII MTs Arifah Gowa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Pada siklus I pada pertemuan pertama persentase keaktifan siswa sebesar 34,29%, kemudian pada pertemuan kedua rata-rata persentase keaktifan siswa ialah 54,28%. Sedangkan pada siklus II pada pertemuan ke-1 dan ke-2 meningkat menjadi 74,28% dan 88,57%. Hasil evaluasi pada saat pra siklus rata-rata nilai ketuntasan yang didapat ialah 70.57, siklus pertama nilai rata-rata yang diperoleh ialah 78,54 dan siklus kedua rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 84.63.

Ideologi Matriarki Seni Tari Tradisional Ronggeng Bugis (Studi Kasus pada Sanggar Pringgading Cirebon)

2024-04-19T17:27:06+00:00

Proses pengembangan minat dan bakat seseorang dalam dunia pendidikan adalah hal yang perlu diperhatikan. Salah satunya adalah minat dan bakat di bidang tari. Namun, pada kenyataannya, tarian lebih identik dengan perempuan sehingga keadaan laki-laki yang menjadi minoritas dalam menekuni bidang tersebut memunculkan anggapan feminim yang dikaitkan dengan penggunaan tata rias ketika menari, ataupun seringnya berinteraksi dan bergaul dengan perempuan. Tari Ronggeng Bugis yang dibahas dalam penelitian ini dibawakan oleh laki – laki, yang tentunya menuai kontra pada awalnya. Adanya ideologi matriarki di tarian ini sangat berpengaruh terhadap penilaian masyarakat tehadap laki – laki menari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik kualitatif. Hasil analisis dalam penelitian ini adalah pelaku seni atau seniman dalam Tari Roggeng Bugis banyak mempunyai peluang usaha, membuat lapangan pekerjaan bagi orang, dan juga ikut serta dalam melestarikan budaya Indonesia agar tidak punah.

Profesionalisme Guru dalam Mendidik Pola Perilaku Siswa pada Sekolah Penggerak di MA Darul Ulum Palangka Raya

2024-04-19T17:38:33+00:00

Adanya kemajuan zaman membuat pola perilaku terpengaruh dan terkikisnya adab, baik pengaruh lingkungan maupun kurangnya kendali orang tua dan guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Profesionalisme Guru dalam Mendidik Pola Perilaku Siswa Pada Sekolah Penggerak di MA Darul Ulum Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriftif. Subjek data berjumlah 3 orang (1 orang Guru, wakamad Kurikulum dan Kepala sekolah). 1orang guru untuk memperoleh peran guru dalam menanamkan pola perilaku siswa, wakamad kurikulum untuk memperoleh terkait pelaksanaan kurikulum merdeka dan dengan kepala sekolah untuk memperoleh bagaimana kendali kebijakan kurikulum merdeka yang ada di MA Darul Ulum Palangka Raya. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman (1984), menggali dan meninjau kembali data sampai diperoleh data yang jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Profesionalisme Guru sangat berperan penting dalam membentuk pola perilaku siswa, khususnya dalam mewujudkan karakter pelajar pancasila di sekolah penggerak yang mana dalam proses pembelajaran guru harus bisa menguasai siswa sehingga akan mudah membentuk pola perilaku siswa dalam keseharian, hal ini diwujudkan dengan menanamkan sikap berwibawa kepada siswa agar tingkat kesetaraan tidak ada dalam mendidik.

Improvisasi Pendidikan melalui Modul Ajar Berbasis Digital dalam Meningkatkan Intelektual Siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Furqan Palangka Raya

2024-04-19T17:48:08+00:00

Adanya kemajuan zaman tentunya tatanan didunia pendidikan juga akan diperbaharui, melihat selama pandemi aktivitas pendidikan terhalang dan tidak bisa berjalan sedemikian rupa. Aktivitas pendidikan di era pandemi maupun New Normal kebanyakan serba digital, yang didalamnya terdapat pengaruh bagi dunia pendidikan yakni informasi yang didapat bisa mempengaruhi pola pikir dan daya belajar serta akan hilangnya capaian hasil belajar (learning loss), yang disebabkan terhentinya proses pembelajaran di sistem pembelajaran dan daya Intelektual rendah, oleh karena itu perlu adanya improvisasi didunia pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Improvisasi Pendidikan Melalui Modul Ajar Berbasis digital dalam Meningkatkan Intelektual Siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatatif deskriftif, subjek data berjumlah 2 orang (Guru Kelas IV dan Siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman (1984), menggali dan meninjau kembali data sampai diperoleh data yang jenuh, yakni dilakukan dengan mengumpulkan seluruh data, kemudian mereduksi data, menyajikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya improvisasi didunia pendidikan memberikan dampak positif peningkatan intelektual siswa dan melatih literasi digital siswa melalui digitalisasi pembelajaran berupa pemanfaatan modul ajar berbasis digital.

Identifikasi Kebutuhan Media Pembelajaran IPA Berbasis Website Era Kurikulum Merdeka

2024-04-19T23:55:35+00:00

Tantangan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka bagi sekolah atau pun guru adalah untuk menyajikan inovasi pembelajaran yang berpihak pada kebutuhan belajar siswa termasuk juga pemilihan media pembelajaran yang tepat khususnya pada pembelajaran IPA. Salah satu intervensi dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah penggunaaan teknologi dalam pembelajaran, melatar belakangi penelitian pendahuluan ini untuk mengidentifikasi media pembelajaran IPA berbasis website. Metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek guru 25 guru IPA dan 150 siswa SMP di Provinsi Riau, dengan teknik penyebaran kuesioner melalui google form. Berdasarkan data yang diperoleh responden guru 100% menyetujui pengembangan media pembelajaran IPA berbasis website, sedangkan dari siswa, terdapat 72% setuju untuk pengembangan media pembelajaran berbasis website dan 65% tertarik mempelajari media pembelajaran IPA berbasis website.

Internalisasi Penguatan Karakter Siswa Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Kegiatan Ektrakulikuler Seni Tari Tradisional (Studi Kasus di SMPN 6 dan SMPN 4 Banda Aceh)

2024-04-20T00:20:49+00:00

Pendidikan karakter di sekolah bertujuan penguatan nilai-nilai moral untuk mengembangkan potensi, membentuk kebiasaan terpuji, menanamkan jiwa kepemimpinan, tanggung jawab, mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan, jujur, kreatif dan persahabatan. Penguatan nilai-nilai karakter ini memerlukan proses kontinyu dan konsisten yang dapat diintegrasikan dalam program intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Penelitian untuk mengkaji internalisasi penguatan karakter siswa berbasis nilai-nilai kearifan lokal pada kegiatan ekstrakurikuler seni tari tradisional di SMPN 6 dan SMPN 4 Banda Aceh. Penelitian menggunakan metode tindakan yang berdaur ulang/siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian merupakan data proses dalam internalisasi nilai-nilai kearifan lokal sebagai upaya penguatan karakter siswa. Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi serta proses analisis data yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan proses internalisasi yang dilakukan dalam program ekstrakurikuler tari tradisional rapai geleng dan ratoeh jaroe mengandung penguatan karakter meliputi: Religius, Toleransi, Disiplin, Cinta Tanah Air, Bersahabat/komunikatif, dan Tanggung jawab. Hasil internalisasi nilai-nilai kearifan lokal terhadap penguatan karakter pada siklus 3 memperoleh hasil yang signifikan: 1) karakter Religius 93% sangat baik (SB) dan 7% baik (B), 2) Toleransi 76% (SB) dan 24% (B), 3) Disiplin 76% (SB) dan 24% (B), 4) Cinta tanah air 86% (SB) dan 14% (B), 5) Bersahabat/komunikatif 87% (SB), 13% (B), 6)Tanggung jawab 93% (SB) dan 7% (B).

Apakah Model Pembelajaran SOLE Menjadi Solusi Meningkatkan Science Lietracy dan Self Regulation dalam Pembelajaran Biologi?

2024-04-20T07:44:47+00:00

Self Regulation memiliki dampak baik untuk membantu mengatasi rendahnya tingkat literasi sains pada Pendidikan abad ke-21, untuk itu pembelajaran biologi pada penelitian ini didesain dengan model pembelajaran Self Organized Learning Environment ditujukan untuk dapat meningkatkan literasi sains dan self regulation peserta didik kelas VII. Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan metode Quasy Experimenta,l, dengan pretes dan postest control group design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri, dengan Kelas Kontrol VII Talent, dan Kelas VII Reguler yang dipilih dengan Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes literasi sains, angket self regulation, dan dokumentasi. Keseluruhan instrument riset melalui tahapan analisis pokok uji. Hasil penelitian diketahui terdapat pengaruh model self organized learning environment terhadap literasi sains dan self regulation kelas VII pada mata pelajaran biologi dengan perolehan nilai signifikan hitung 0,000 < 0,05 (nilai alpha). Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran self organized learning environment dapat meningkatkan literasi sains dan self regulation kelas VII pada mata Pelajaran biologi.

Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceh Menggunakan Three-Tier Diagnostic Test pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

2024-04-23T03:47:39+00:00

Pemahaman konsep merupakan hal yang sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika, sehingga bisa memecahkan masalah dalam pembelajaran matematika sesuai dengan konsep yang dipahami. Sebaliknya, apabila tidak memahami konsep yang selanjutnya disebut miskonsepsi tidak bisa memecahkan masalah dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceh pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes diagnostik three tier test, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan 1) reduksi data, 2) penyajian data, 3) kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini, rata-rata siswa mengalami miskonsepsi pada soal nomor 3 dan 4 yang menanyakan tentang himpunan penyelesaian dan soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Siswa yang mengalami miskonsepsi dikarenakan belum mampu menentukan sembarang bilangan untuk mengeliminasi salah satu variabel serta belum mampu menerjemahkan soal cerita ke dalam bentuk matematika. Selain mengalami miskonsepsi siswa juga lucky guess (menjawab benar dengan menebak). Adapun subjek yang mengalami miskonsepsi pada soal nomor 3 berjumlah 4 siswa dan soal nomor 4 berjumlah 4 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan three tier test maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa mengalami miskonsepsi pada salah satu soal bahkan lebih. Selain mengalami miskonsepsi siswa juga mengalami lucky guess serta mengalami konsepsi ilmiah.

Rekonstruksi Peradaban Bangsa melalui Peran Implementasi Kawasan Pengambangan Teknologi Pendikan di Sekolah

2024-04-23T07:29:54+00:00

Peradaban bangsa dikatakan maju jika memiliki kemajuan pada aspek ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan ekonomi. Salah satu elemen kunci dalam transformasi ini dengan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang pendidikan. Peran teknologi pendidikan pada sub kawasan pengembangan tidak hanya memberikan akses ke perangkat keras dan perangkat lunak terkini, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang merangsang kreativitas dan kolaborasi. Maka penelitian bertujuan untuk mengetahui peran serta kontribusi implementasi kawasan pengembangan teknologi pendidikan dalam merekonstruksi peradaban bangsa. Metode penelitian yang digunakan yakni literature review. Literature yang digunakan sebagai sumber berusia 5 sampai 10 tahun guna menjaga akurasi kebaruan informasi yang menjadi acuan dalam penelitian. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa temuan atas pengembangan kawasan teknologi pendidikan yang diimplementasikan di sekolah selain berusaha menciptakan produk sebagai media pembelajaran yang valid, efektif, praktis serta mudah digunakan pengembangan ini juga memiliki manfaat lain. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi pendidikan di lingkungan sekolah dapat membawa dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan, keterlibatan peserta didik, dan persiapan mereka menghadapi tuntutan masyarakat global yang semakin kompleks. Melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang pendidikan menjadi salah satu hal integral dalam merekonstruksi peradaban bangsa.

Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal AKM Program Kampus Mengajar Angkatan 6

2024-04-23T07:42:10+00:00

Peran Supervisi Akademik, Komunikasi Interpersonal, Disiplin Kerja, dan Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru

2024-04-24T06:00:36+00:00

Studi ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh supervisi akademik, komunikasi interpersonal, disiplin kerja, dan motivasi guna meningkatkan kinerja guru. Topik ini dipilih berdasarkan signifikansi dari performa edukatif guru sebagai pilar utama dalam sistem pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan studi literatur, penelitian ini menelaah sumber-sumber relevan untuk mendapatkan insight yang komprehensif mengenai interaksi dan kontribusi dari keempat variabel tersebut terhadap peningkatan kinerja guru. Dalam penelitian ini, supervisi akademik sebagai elemen esensial untuk memandu dan meningkatkan kualitas instruksional, sementara komunikasi interpersonal yang efisien antara guru dan pemangku kepentingan sebagai elemen kunci menciptakan suasana kerja yang produktif. Disiplin kerja merupakan fondasi bagi etika profesional guru, dan motivasi kerja yang tinggi merangsang kreativitas dan dedikasi dalam pengajaran. Studi ini menyelidiki berbagai teori dan hasil penelitian yang ada berkaitan dengan masing-masing variabel dan sinergi antar mereka dalam meningkatkan kinerja guru. Hasil dari studi ini menekankan pentingnya pendekatan yang terintegrasi untuk meningkatkan kinerja guru, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Ini mengindikasikan bahwa perbaikan dalam kinerja guru melalui pendekatan holistik ini tidak hanya memberi manfaat pada proses belajar mengajar tetapi juga pada hasil edukatif secara lebih luas.

Literature Review: Peran Pendidikan dan Pelatihan Pemasangan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru

2024-04-27T23:04:21+00:00

Penulisan karya ilmiah sangat erat kaitannya dengan dunia pendidikan dan penelitian. Untuk itu, dalam penelitian ini pelatihan memiliki andil dalam memahami peningkatan profesionalisme guru setelah mengikuti Pendidikan dan pelatihan. Pada penelitian ini, peneliti mengkaji secara systematic literature review (SLR) terkait peran Pendidikan dan pelatihan pemasangan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. Sumber data dalam penelitian ini adalah database Google Scholar dari 110 dokumen terbitan 2018 hingga 2022, disaring dengan menerapkan kriteria inklusi dan eksklusi dan terdapat 8 artikel yang dianalisis dalam bentuk teks lengkap. Berdasarkan hasil penelitian dengan systematic literature review, dengan adanya Pendidikan dan pelatihan mampu meningkatkan profesional guru seperti meningkatnya minat bakat dalam mengajar, meningkatnya kreativitas mengajar, memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan guru, guru dapat memanfaatkan waktunya semaksimal mungkin untuk menambah pengetahuan dan keterampilan melalui pelatihan lainnya.

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 14 Banda Aceh pada Materi Segiempat Ditinjau dari Self-Esteem

2024-04-27T23:43:31+00:00

Pemahaman konsep matematis merupakan salah suatu kemampuan penting yang harus dikuasai oleh siswa. Salah satu faktor yang terkait dengan pemahaman konsep matematis siswa adalah sel-esteem. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 14 Banda Aceh pada materi segiempat ditinjau dari sel-esteem. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 14 Banda Aceh pada tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 25 siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman matematis sebanyak tiga soal dan angket self-esteem memuat empat aspek yaitu keberartian, kompetensi, kekuatan, dan kebijakan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket dan wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode triangulasi digunakan untuk menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan memahami konsep matematis siswa ditinjau self-esteem berbeda. Siswa dengan tingkat self-esteem tinggi dapat mencapai tiga dari empat indikator kemampuan memahami konsep matematika, siswa dengan tingkat self-esteem sedang dapat mencapai tiga indikator, dan siswa dengan tingkat kepercayaan diri rendah dapat mencapai dua indikator.

Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Peningkatan Kinerja Dosen Perguruan Tinggi di Institut Parahikma Indonesia

2024-04-28T00:10:55+00:00

Salah satu ukuran kinerja Institusi adalah tingkat kompetensi dan keterampilan dosen. Begitu pula dengan profesi mereka, karena. Guru atau dosen memberikan tantangan dalam pengajaran teknisnya sebagai inovator bagi generasi muda. Mereka dapat mempengaruhi kehidupan siswanya dengan memberikan penghargaan dan pandangan positif dalam mengajar di antara mereka, namun demikian, kompetensi profesional dan tingkat kinerja Institusi memiliki banyak tantangan dalam membekali dosen tentang tren kerja terkini dalam membentuk dan membentuk masa depan mahasiswa. Dalam penulisan jurnal ini, penulis menggunakan cara pengumpulan data melalui kuesioner berupa daftar pertanyaan yang disebarkan kepada seluruh Dosen Tetap Institut Parahikma Indonesia. Untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja dosen, digunakan skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomenal sosial. Dengan skala likert, maka variabel yang diukur dan dijabarkan menjadi indikator variabel. Populasi dalam penelitian ini dilakukan kepada seluruh dosen Institut Parahikma Indonesia yang berjumlah 45 orang. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik Sampling Jenuh. Jadi sampel dalam penelitian ini adalah 45 orang dosen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dengan persamaan regresi linier sederhana. Sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap Kinerja dosen di Institut Parahikma Indonesia.

Game Edukasi Genially: Media Peningkatan Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Akuntansi Bank

2024-04-28T01:08:21+00:00

Minat belajar mahasiswa pada pembelajaran akuntansi bank dapat dipengaruhi oleh metode dan media pembelajaran yang digunakan dosen. Metode dan media pembelajaran klasikal belum dapat memotivasi dan memaksimalkan partisipasi belajar mahasiswa, sehingga pembelajaran cenderung monoton satu arah. Oleh karena itu diperlukan metode game edukasi dengan media Genially sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat menarik minat belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan nengetahui pengaruh dan efektivitas penggunaan game edukasi Genially dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi bank. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner minat belajar dan teknik analisisnya menggunakan analisis data deskriptif dengan Uji Paired T-Sample. Hasil analisis data mengkonfirmasi terdapat perbedaan rata-rata minat belajar mahasiswa pada pembelajaran yang menggunakan media game edukasi Genially dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media game edukasi Genially (metode klasikal). Hasil analisis efektivitas diperoleh tingkat efektivitas media game edukasi dalam pembelajaran akuntansi bank sebesar 81,92%, berada dalam katagori efektif. Sementara media pembelajaran klasikal memiliki tingkat efektivitas sebesar 74,56%, berada pada katagori cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa game edukasi Genially menjadi media pembelajaran yang berpengaruh dan efektif untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa dibandingkan media pembelajaran klasikal.

Revitalisasi Bahasa Daerah Melayu Kutai dalam Perspektif Generasi Muda

2024-05-15T02:13:42+00:00

Bahasa daerah memiliki peran yang sangat penting dalam mempertahankan identitas lokal suatu daerah. Dengan menggunakan bahasa daerah, masyarakat dapat menjaga warisan budaya dan tradisi yang telah ada sejak zaman dulu. Bahasa daerah juga menjadi salah satu faktor yang membedakan suatu daerah dengan daerah lainnya. Namun sayangnya penggunaan bahasa daerah semakin tersisihkan terutama di kalangan generasi muda. Perlu ada upaya pelestarian untuk memastikan bahwa bahasa daerah tidak dilupakan. Bahasa Melayu Kutai adalah salah satu bahasa daerah yang masih ada dan berkembang di Kalimantan Timur, terutama di wilayah bekas Kerajaan Kutai Kartanegara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat sinyal baik revitalisasi bahasa daerah Melayu Kutai dimana mayoritas responden tahu dan bisa berbahasa daerah Melayu Kutai karena pengaruh penggunaan bahasa di pergaulan sehari hari dan juga media sosial yang banyak diakses banyak yang menggunakan bahasa daerah Melayu Kutai sebagai bahasa pengantar. Komitmen pemerintah dalam pelestarian bahasa daerah juga ditunjukan dengan Perda Kabupaten Kutai Kartanegara Nomor 4 Tahun 2018 tentang Pemajuan Kebudayaan dan Identitas Daerah dan dalam proses memasukan Bahasa Kutai dalam kurikulum muatan lokal di Tingkat SD hingga SMP mulai tahun ajaran 2023-2024.

Strategi Pemecahan Masalah Siswa dalam Matematika: Kajian Literatur

2024-05-23T00:02:54+00:00

Artikel ini bertujuan untuk menyajikan kajian literatur tentang strategi pemecahan masalah dalam konteks pembelajaran matematika. Pemecahan masalah merupakan aspek kritis dalam pengembangan pemahaman matematika siswa, dan strategi yang digunakan memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan mereka dalam menghadapi tantangan matematika. Melalui analisis mendalam terhadap literatur yang relevan, artikel ini mengidentifikasi dan membahas berbagai strategi pemecahan masalah yang telah diaplikasikan dalam konteks pembelajaran matematika, termasuk strategi analitis, heuristik, visual, dan eksploratif. Dalam konteks ini, penelitian-penelitian empiris, teori-teori pendidikan matematika, dan panduan pedagogis menjadi fokus untuk menyusun kerangka konseptual yang holistik. Temuan dari artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang bermanfaat bagi pendidik matematika, peneliti, dan praktisi pembelajaran untuk lebih memahami dan meningkatkan pengajaran pemecahan masalah dalam ranah pendidikan matematika. Dengan mendalaminya strategi-strategi pemecahan masalah, artikel ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang bagaimana menciptakan pengalaman pembelajaran matematika yang lebih efektif dan membantu siswa mengembangkan keterampilan kritis yang diperlukan di era modern ini.

Penanaman Nilai Moral dan Agama dengan Metode Pembiasaan di MIS Azrina Medan

2024-05-25T13:03:39+00:00

Pengembangan nilai moral agama erat kaitannya tentang budi pekerti seorang anak, sikap sopan santun, kemauan melaksanakan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Dalam lingkup perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak diharapkan dapat membedakan prilaku baik dan buruk. Era society 5.0 saat ini pendidikan bukan hanya bertujuan untuk membentuk manusia yang cerdas otaknya dan terampil dalam mengerjakan tugas yang diberi guru, namun dari dunia pendidikan siswa diharapkan menjadi suatu anggota dari masyarakat yang mempunyai moral kemudian mewujudkan manusia yang selalu berpikiran positif serta memiliki moral dalam menjalankan kehidupannya. Pendidikan karakter sendiri sangat diperlukan untuk menanamkan nilai moral dan agama, salah satunya dengan metode pembiasaan. Motode pembiasan dilakukan secara intensif, sehingga bisa menanamkan nilai moral dan agama siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan yang dilakukan melalui metode pembiasaan dapat mengembangkan nilai moral dan agama siswa kelas 2 Abu Bakar, ada perubahan dari sikap dan perilaku siswa dengan secara mandiri mereka berdoa saat guru belum masuk kedalam kelas, mengingatkan teman untuk beristigfar saat mengucapkan perkataan tidak baik

Strategi Umpan Balik yang Membangun Hubungan Positif Antara Guru dan Siswa: Kajian Pustaka

2024-05-25T13:19:29+00:00

Artikel kajian pustaka ini membahas strategi umpan balik yang dapat membentuk dan memperkuat hubungan positif antara guru dan siswa di konteks pembelajaran. Hubungan yang baik antara guru dan siswa memiliki dampak signifikan pada motivasi belajar, partisipasi, dan hasil akademis siswa. Tujuan utama kajian ini adalah untuk menyelidiki berbagai strategi umpan balik yang mendukung pembentukan hubungan positif ini. Artikel ini mencakup konsep dasar hubungan guru-siswa, peran umpan balik dalam mempengaruhi persepsi dan interaksi, serta analisis mendalam tentang strategi umpan balik formatif dan afektif. Keterlibatan siswa dalam proses umpan balik juga diperiksa sebagai elemen kunci dalam membentuk hubungan yang saling menguntungkan. Artikel ini tidak hanya membahas strategi yang membangun hubungan positif, tetapi juga menyoroti kendala dan tantangan yang mungkin dihadapi oleh guru dalam memberikan umpan balik yang efektif. Implikasi praktis dari temuan kajian ini memberikan panduan bagi praktisi pendidikan untuk memperkuat hubungan guru-siswa melalui penerapan strategi umpan balik yang terarah dan berdampak positif. Dengan mendalaminya berbagai aspek strategi umpan balik, artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang bermanfaat bagi pembelajaran yang lebih baik dan membangun lingkungan kelas yang positif.

Peran Pancasila dalam Pembangunan Karakter Indonesia

2024-06-01T22:42:38+00:00

Membentuk serta memperkokoh sumber daya manusia yang tak luput mengamalkan nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan dengan cara yang lebih selaras, saling menghormati, hidup rukun, memahami sesama, dan menyayangi satu sama lain, serta membangun hidup rukun dengan suasana kekeluargaan. Pancasila telah menjadi ikatan yang kokoh di tengah peradaban semua orang dalam masa globalisasi, serta memberi energi yang dapat membawa Indonesia kepada masa keemasan. Menjadi bangsa negara yang berwibawa dalam membangun peradaban. Pancasila juga mampu menjadi pedoman hidup dalam bidang yang berarada di negara, yang bergerak menuju visi Indonesia sebagai bangsa yang bersatu dalam keragaman, maju, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Enhancing EFL Students' Listening Skill by Using the Dictogloss Strategy

2024-06-01T23:14:10+00:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah strategi Dictogloss dapat membantu siswa EFL (Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing) di SMP Bajiminasa Makassar meningkatkan keterampilan mendengarkan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan yang bersifat kuasi-eksperimental. Siswa kelas tiga tahun ajaran 2021–2022 SMP Bajiminasa Makassar menjadi sampel penelitian yang terdiri dari 58 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Analisis data menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor keterampilan mendengarkan siswa pada pre-test dan post-test; skor kelas eksperimen adalah 53,97, sementara skor pre-test kelas kontrol adalah (55,52>79,31) dan (64,48), dan hasil uji t lebih tinggi daripada t-tabel (6,720>2,00). Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas tiga di SMP Bajiminasa Makassar dapat meningkatkan keterampilan mendengarkan mereka dengan menerapkan Strategi Dictogloss.

Problem Based Learning (PBL): Studi Komprehensif Implementasi di Sekolah Dasar

2024-06-01T23:40:33+00:00

Tujuan penelitian ini adalah menyajikan tinjauan komprehensif tentang implementasi model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. PBL merupakan pendekatan pembelajaran di mana siswa aktif terlibat dalam pemecahan masalah dunia nyata, berkolaborasi untuk merumuskan pertanyaan dan menemukan solusi, dengan tujuan mengembangkan pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir kritis. Metode kajian literatur digunakan untuk mengidentifikasi, mengumpulkan, dan menganalisis sumber-sumber yang terkait PBL di Sekolah Dasar. Hasil kajian memberikan wawasan yang mendalam bagi pendidik, peneliti, dan pengambil kebijakan terkait efektivitas PBL dalam meningkatkan berbagai aspek pembelajaran siswa di SD. Temuan kajian ini menunjukkan bahwa model PBL memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, motivasi, berpikir lateral, kreativitas, hingga efikasi diri siswa. Kesimpulan penelitian memberikan wawasan tentang pentingnya PBL sebagai alternatif pembelajaran yang efektif, memberikan pengalaman belajar yang berarti, dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dunia nyata.

Urgensi Pengajaran Dualitas Manusia di Era Post-truth pada Seni Pertunjukan Boneka Siba-Sibu

2024-11-03T09:49:18+00:00

Penelitian ini membahas urgensi pengajaran dualitas manusia dalam menghadapi era post-truth, dengan fokus pada pendekatan melalui seni pertunjukan boneka Siba-Sibu. Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi seni pertunjukan boneka sebagai medium untuk menyampaikan makna dualitas manusia, serta memberikan wawasan mendalam terhadap tantangan kebenaran dalam konteks sosial kontemporer. Metodologi penelitian mencakup analisis kualitatif terhadap pertunjukan boneka, pendekatan psikologis terhadap dualitas manusia, dan eksplorasi konsep post-truth. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman tentang peran seni pertunjukan dalam mengajarkan dualitas manusia di tengah-tengah perubahan dinamis dalam masyarakat.