Analisis Permasalahan Siswa Kelas IV SDN 105345 Sidodadi R. dalam Melaksanakan Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang dihadapi oleh siswa kelas IV di SDN 105345 Sidodadi R dalam melaksanakan kegiatan belajar. Fokus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat kemampuan siswa dalam terlibat secara efektif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan observasi, ditemukan beberapa tantangan seperti kurangnya motivasi, masalah disiplin, serta kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang sering dialami oleh siswa. Permasalahan ini berdampak pada hasil belajar siswa dan menghambat perkembangan keterampilan kognitif serta akademik mereka. Kerangka teori yang digunakan, seperti teori perkembangan kognitif Piaget, menyatakan bahwa pada tahap ini, anak seharusnya mampu berpikir logis dan memahami konsep-konsep yang lebih kompleks. Namun, kenyataan yang ada di SDN 105345 Sidodadi R menunjukkan adanya kesenjangan antara potensi perkembangan siswa dan pengalaman belajar mereka yang sesungguhnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengkaji permasalahan ini secara mendalam, dengan tujuan untuk mengungkap penyebab utama dan memberikan solusi praktis untuk meningkatkan lingkungan dan hasil belajar siswa. Melalui analisis ini, diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan mengenai strategi yang efektif untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa, yang pada gilirannya dapat berkontribusi pada keberhasilan akademik mereka. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang berharga bagi pendidik, orang tua, dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar.