Pengaruh Penggunaan Modul Digital Berbasis Konteks Personal Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan modul digital berbasis konteks personal terhadap hasil belajar siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen design dengan one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-21 MAN 3 Jombang sebanyak 39 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Berdasarkan hasil perhitungan uji paired sample t-test dengan SPSS versi 25 diperoleh nilai signifikansi lebih kecil 0,05 yakni 0,000 < 0,05, artinya  H₀ ditolak dan H₁ diterima. Jadi terdapat pengaruh penggunaan modul digital berbasis konteks personal terhadap hasil belajar siswa SMA. Hal ini juga didukung dengan rata-rata hasil pre-test sebesar 19,82 sedangkan rata-rata hasil post-test sebesar 68,41. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan modul digital berbasis konteks personal. Selain itu juga hasil ini menunjukkan jika terjadi peningkatan antara nilai rata-rata antara pre-test dan post-test sebesar 48,59.